完整版單元作業(yè)設計

1、單元作業(yè)設計模板要求：在教材單元分析的基礎上，基于課程標準、學情分析，設計一份單元作業(yè)（音樂、體育、美術等學科可根據(jù)學科特點做適當調整） ，并寫出理由。教材名稱 人教版三年級語文下冊單元內容 第二單元愛護周圍環(huán)境一、 單元教學內容與要求【單元導讀】：本組的四篇課文中，《翠鳥》 、 《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事， 《一個小村莊的故事》 、 《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇

2、是略讀課文。本組的導語提醒學生“留心周圍的環(huán)境，再想想，為了保護周圍的環(huán)境，我們能做些什么” ； “語文園地”引導學生圍繞專題和此次活動，開展口語交際、習作和展示等學習活動?！窘虒W目標】：1、認識本組“稈、繡、赤”等 31 個生字，會寫“翠、襯、衫”等 40 個生字。在學習過程中增強學生保護環(huán)境的意識。2、有感情地朗讀課文、了解課文的主要內容。3、能夠聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。4、主動積累好詞佳句，學習

3、一些觀察方法和表達方法?！窘虒W重難點】：1、夠聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。 2、主動積累好詞佳句，學習一些觀察方法和表達方法。二、單元作業(yè)內容第一課時作業(yè) 《翠鳥》一課的作業(yè)設計：對本文的優(yōu)美詞句進行摘抄。第二課時作業(yè) 《翠鳥》一課的作業(yè)設計：請你以 “ 我喜愛的動物 ” 為題，仿照《翠鳥》抓住事物特點來寫介紹自己所了解的動物。第三課時作業(yè) 《燕子專列》一課的作業(yè)設計：1.抄寫詞句，積累語言。2.熟讀課文

4、，學完這篇課文，請你把心中最想說的話寫下來，給瑞士政府、給瑞士人民、給貝帝、給燕子、給身邊的人。第四課時作業(yè) 《一個小村莊的故事》一課的作業(yè)設計：1、抄寫自己認為意思深刻的句子。第五課時作業(yè) 《一個小村莊的故事》一課的作業(yè)設計：1、以小組為單位，查一查哪些地方環(huán)境污染，看看誰收集的資料既真實又有價值，再評選十名 “ 地球小衛(wèi)形式多樣，內容豐富的作業(yè)不僅能夠激發(fā)學生的興趣，而且可以拓寬學生的視野。因此，譽為作業(yè)的設計不僅要兼顧課內，更要聯(lián)

5、系課外。3、作業(yè)要有分層，有彈性整齊劃一，一刀切的作業(yè)容易忽略每個學生學習特點和發(fā)展進度。因此，在語文作業(yè)的設計上要根據(jù)每個學生的實際情況有層次有區(qū)別的進行作業(yè)布置。對同一篇課文的學習，可以設置這樣幾個不同層次不同梯度的作業(yè)：最低要求的作業(yè)，一般要求的作業(yè)，較高要求的作業(yè)。對于學困生，差生等主要適當降低對他們的要求，減少作業(yè)量或減低作業(yè)難度。最后，要用開放的眼光看待問題的答案。對于語文中開放性的，沒有標準答案的問題。 我們應該認真地對待