優(yōu)秀輔導員事跡材料

1、優(yōu)秀輔導員事跡材料 優(yōu)秀輔導員事跡材料【導語】 優(yōu)秀輔導員事跡材料 優(yōu)選 20 篇 由 xx 會員“bailang20”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。 【目錄】篇 1：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 2：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 3：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 4：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 5：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 6：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇7：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 8：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 9：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 10：優(yōu)秀

2、輔導員事跡材料篇 11：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 12：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 13：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 14：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 15：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 16：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 17：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 18：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 19：優(yōu)秀輔導員事跡材料篇 20：優(yōu)秀輔導員事跡材料【正文】 篇 1：優(yōu)秀輔導員事跡材料xx，男，漢族，33 歲，xx 縣 xx 小學教師。 作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動型” ，更要成

3、為“理論型” 、 “經(jīng)驗型”的輔導員。為此，他經(jīng)常虛心地向他人學習，不斷地提高自我工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實余生活，又促進了同學間的友好合作。 2013 年《品德與生活》課件制作獲得省二等獎；2014評為縣優(yōu)秀教師；2014 年論文《把握課堂提高效率》獲市二等獎；2015 年論文《分數(shù)的初步認識》獲縣一等獎并發(fā)表。 篇 3：優(yōu)秀輔導員事跡材料后面還有多篇優(yōu)秀輔導員事跡材料！ xx，女，漢族，

4、31 歲，xx 小學教師。 xx 現(xiàn)任 xx 小學大隊輔導員。2007 年從鄭州師范學院畢業(yè)，走上了教育教學崗位。自參加工作以來，便擔任了小學班主任工作，成為了一名深受學生歡迎的少先隊輔導員。在工作中，她處處嚴格要求自我，年年出色完成各項教學任務，進取投身于學校教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。在工作中，她本著重在參與、重在育人、重在提高的思想，盡心盡力，盡自我最大本事做好每一件事，為學校教育教學做出貢獻。 2010 年被評為鎮(zhèn)優(yōu)