小學五年級班主任個人工作計劃15篇

1、小學五年級班主任個人工作計劃 小學五年級班主任個人工作計劃 15 15 篇小學五年級班主任個人工作計劃 1一、學生現(xiàn)狀分析：五（四）班共有 49 名學生，25 名女生，24 名男生。本班學生思想素質(zhì)良好，但大多數(shù)學生性格偏內(nèi)向，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，有相當一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，難以理解課本知識。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，如：作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)

2、象，對學習不感興趣，貪玩等。針對以上現(xiàn)狀，我制定了以下措施：一。了解學生，認真轉(zhuǎn)化困難生。了解學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：（1）與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，從學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。（2）及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，并加強

3、后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護。以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。四：注意認真選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色認真負責的班干部，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。并實施事事有人做的制度，給每個學生予以分工，讓更多的學生有得到鍛煉。班主任要輔導(dǎo)班

4、干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，讓他們成為真正的得力助手。五、做好個別學生的教育工作。我們班有一些比較特殊的學生，他們或是學習差（如羅良，羅雙，劉曉，劉江瑩，歐陽寶亮，劉琪等等） ，或是性格孤僻（如：劉鑫慧，朱天龍，劉欣妍等） ，或是頑皮搗蛋（如：彭揚輝，劉新杰，吳宇輝等） 。作為班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：我覺得對個別學生的教育工作要對癥下藥，首先