早期教育進社區(qū)工作總結3篇

1、早期教育進社區(qū)工作總結 早期教育進社區(qū)工作總結 3 篇第 1 篇：早期教育工作總結 篇：早期教育工作總結早期教育暨獨生子女教育工作情況總結早期教育是指出生到入小學以前這段時期對兒童進行一定的有目的、有計劃的教育，以便為兒童身心健康發(fā)展打下良好的基礎。也就是說，在孩子們發(fā)展的適當時期內，給他們提供恰如其份的刺激，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實的能力。而 0-3 歲嬰幼兒時期更是早期教育的重點。研究表明，這一段時期實施早期教育能促進嬰幼兒大腦

2、的發(fā)育，開發(fā)智能；對嬰幼兒心理發(fā)展能產(chǎn)生良好影響；對嬰幼兒生理發(fā)展起著促進作用。著名教育家陶行知認為：教育者不是造神，不是造石像，他們要創(chuàng)造的是真善美的活生生的人。因此，早期教育應該以人為本，強調人的整體教育，著眼于塑造完整兒童，注重促進幼兒身體、思維、社會交往能力、想像力和智力各個層面健康和諧地發(fā)展；應根據(jù)幼兒不同階段的特點，結合幼兒獨特的個性，協(xié)助幼兒智慧的生成。近幾年來，我區(qū)幼兒教育以《幼兒園教育指導綱要》為準則，積極開展早期教育

3、、獨生子女教育、家長學校工作，認真探索教育新途徑，促進幼兒和諧發(fā)展，提高辦園辦校水平和教育教學質量。具體工作匯報如下：一、明確早教意義，創(chuàng)設培訓基地。 一、明確早教意義，創(chuàng)設培訓基地。社區(qū)的早期教育工作是早期教育工作的重點之一，如果我們的工作不向社區(qū)延伸的話，那么這個工作就必然有所欠缺。因此，我們借助各級關工委組織的力量把早期教育工作向社區(qū)延伸，并制訂相應的早期教育工作措施開展工作。（一）提高早教中心指導站工作的輻射作用： （一）提高早

4、教中心指導站工作的輻射作用：1、成立各社區(qū)早教中心指導站，指導站設立在各社區(qū)的基地園， 、成立各社區(qū)早教中心指導站，指導站設立在各社區(qū)的基地園，如華港社區(qū)的華港幼兒園，湖內社區(qū)的軍分區(qū)幼兒園，群裕社區(qū)的 如華港社區(qū)的華港幼兒園，湖內社區(qū)的軍分區(qū)幼兒園，群裕社區(qū)的童星早慧幼兒園，甘棠宮社區(qū)的童暉幼兒園 童星早慧幼兒園，甘棠宮社區(qū)的童暉幼兒園?? ??2、定期開展教研活動，提高基地園指導老師的科研水平。 、定期開展教研活動，提高基地園指導老

5、師的科研水平。3、經(jīng)常為基地園教師提供早教示范學習，發(fā)揮良好的輻射作用。 、經(jīng)常為基地園教師提供早教示范學習，發(fā)揮良好的輻射作用。（二）運用最新教育理念，提供科學的服務內容 （二）運用最新教育理念，提供科學的服務內容1、用科學理念指導親子教育活動。 、用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，我站開設了 6 個方面的服務項目：親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動、家長講座、跟蹤評價、資料查詢。2、指導家長、服務家長。 、指導