校長(zhǎng)在“雙減”工作總結(jié)大會(huì)上的講話的發(fā)言材料

1、校長(zhǎng)在“雙減”工作總結(jié)大會(huì)上的講話的 校長(zhǎng)在“雙減”工作總結(jié)大會(huì)上的講話的發(fā)言材料 發(fā)言材料各位同仁：大家好！ 黨中央從中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代高度，提出了“立德樹人”的根本任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)，近幾年來國(guó)家出臺(tái)了許多教育新政，尤其是“雙減”新政的頒布，對(duì)學(xué)校和教師都提出了更高的要求，“雙減”其目標(biāo)并不僅僅是給學(xué)生減負(fù)，而是要構(gòu)建良好的教育生態(tài)，建設(shè)高質(zhì)量的育人體系。面對(duì)著一系列新的育人標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)校層面應(yīng)該如何來貫徹落實(shí)。近年來

2、，中國(guó)教育科學(xué)研究院朝陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校以落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)校治理為切入點(diǎn)，積極推動(dòng)學(xué)校育人模式轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)高質(zhì)量的育人體系，在推進(jìn)理念、機(jī)制、課程、課堂、教師等內(nèi)生點(diǎn)治理現(xiàn)代化方面，形成了學(xué)校治理現(xiàn)代化重心與路徑突顯的校本實(shí)踐做法。一、學(xué)校治理理念現(xiàn)代化： 一、學(xué)校治理理念現(xiàn)代化：彰顯新時(shí)代“立德樹人”的實(shí)踐訴求 學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育校本化實(shí)踐，建構(gòu)形成了以“教育”為實(shí)踐導(dǎo)向的育人哲學(xué)。所謂“教育”，是指遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)

3、規(guī)律，站在學(xué)生立場(chǎng)做教育，用課程與課堂涵養(yǎng)生命，強(qiáng)調(diào)以“潤(rùn)”的育人方式，突出“五育”并舉，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格品性，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，澤被全體學(xué)生，澤被每一個(gè)學(xué)生的未來，使“立德樹人”根本任務(wù)得到有效落實(shí)。行動(dòng)旨向和實(shí)踐表征，即發(fā)展而非約束，自由而非制裁，完善個(gè)性、凸顯智慧、舒展心靈，而非機(jī)械訓(xùn)練、模型塑造和強(qiáng)制，從而構(gòu)筑形成師生的精神家園。一是重塑組織架構(gòu)，實(shí)施扁平化治理。學(xué)校針對(duì)新整合、九年一貫、多址辦學(xué)等實(shí)際，重塑了組織架構(gòu)，實(shí)施了“

4、扁平化”管理，學(xué)?！皸l條”設(shè)置了四個(gè)中心、三部門及一院：黨政服務(wù)中心、教學(xué)服務(wù)中心、學(xué)生發(fā)展中心、綜合服務(wù)中心；課程研究院；科技部、藝術(shù)部、體育部；“塊塊”設(shè)置了兩個(gè)學(xué)部及下屬的九個(gè)年級(jí)。這種組織架構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是將管理重心下移到年級(jí)，壓縮了管理層級(jí)，提高了上下信息傳遞的實(shí)時(shí)與時(shí)效，“讓聽到炮聲的人在一線指揮戰(zhàn)斗”，便于年級(jí)課程創(chuàng)造性地開發(fā)與實(shí)施，確定了“條條”為年級(jí)服務(wù)的位置。二是重建運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)教師文化內(nèi)生?！耙恍Ｋ闹贰薄ⅰ熬拍暌回灐笔?/p>