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1、對(duì)安吉游戲的心得體會(huì) 對(duì)安吉游戲的心得體會(huì)(6 (6 篇): ):對(duì)安吉游戲 對(duì)安吉游戲的心得體會(huì) 的心得體會(huì)上月下旬,學(xué)校組織了一次安吉游戲的培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)讓我大開(kāi)眼界,震撼的安吉游戲能夠把最真實(shí)自然的游戲材料、場(chǎng)地、規(guī)則,放手給孩子,讓孩子自主游戲,讓我們看到了孩子眼中最真、最?lèi)?ài)的“真游戲” 。安吉游戲它最讓我佩服的地方就是把游戲的權(quán)利還給孩子,試問(wèn)我們?cè)诮M織游戲時(shí)能真正做到這一點(diǎn)嗎?例如在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),許多孩子都喜歡把飛盤(pán)飛
2、得高高的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,有時(shí)候還和同伴合作,會(huì)把飛盤(pán)飛到同伴面前,但是我們老師看見(jiàn)了就覺(jué)得這是危險(xiǎn)的事情,就會(huì)走過(guò)去阻止。在孩子選擇體育玩具時(shí),教師總會(huì)提醒這個(gè)不能做,那個(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)作不能做,這樣孩子們的游戲的方式就大大減少了??墒前布螒蚓筒灰粯?,他們能讓孩子們脫離自己的視線,跑到高高的梯子上、臟兮兮的泥地里肆無(wú)忌憚地玩,還會(huì)讓孩子站在圓圓的油桶上走,在大大的水池里干自己想干的事情。如果這些游戲出現(xiàn)在我們學(xué)校,教師肯定會(huì)阻止這一切發(fā)生,會(huì)指定孩
3、子們只能做的事情,家長(zhǎng)看到這樣的情況,肯定會(huì)找到學(xué)校來(lái)詢(xún)問(wèn)情況。我們這樣的做法,還是讓孩子按照教師說(shuō)的做,根本沒(méi)有尊重孩子的快樂(lè)。想想我們,怕孩子會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn),在游戲前總要不停地說(shuō)、不停地囑咐,不要和小朋友搶玩具,不要把玩具弄壞了等等,甚至有的孩子會(huì)按照自己的方法去做一樣作品,教師看見(jiàn)了不按照教的方法,教師就會(huì)及時(shí)制止,讓該孩子用教的方法來(lái)完成。這樣的方法只會(huì)約束孩子,他們的思維不會(huì)得到擴(kuò)展,開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的目的也就扼殺了,只有讓孩子們自己
4、去探索,自己去嘗試,才能慢慢地學(xué)會(huì)各種技能。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),游戲是他們生活中不可缺少的活動(dòng),也是他們獲得各種技能的途徑,做為孩子們的指導(dǎo)者、支持者——教師,我們不應(yīng)該扭曲游戲?qū)τ诤⒆觽冊(cè)诔砷L(zhǎng)中的意義,我們只有充分尊重孩子的天性,真正了解孩子的需求,改變我們的教育的觀念,才能真正做到把游戲還給孩子,讓孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得快樂(lè)地發(fā)展。每次談到“安吉游戲”就會(huì)讓我想起我們小的時(shí)候無(wú)拘無(wú)束的玩泥巴、踩水、用木頭搭小橋等游戲,正是這些看似隨意的游
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