廣西省南寧九中2020屆九年級語文上學(xué)期段考試題（無答案）

1、南寧九中 南寧九中 2020 2020 學(xué)年度上學(xué)期初三語文段考試卷 學(xué)年度上學(xué)期初三語文段考試卷 本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分 120 分，考試時(shí)間 150 分鐘。答案請寫在答卷上，寫在規(guī)定以外的地方視為無效。第Ⅰ卷（30 分）一、積累與運(yùn)用（每小題 2 分，共 16 分）1.下列詞語中加粗字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A.倔強(qiáng) 強(qiáng)壯 強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)人所難 B.解放 解元 渾身解數(shù) 不求甚解C.德

2、行 五行 言行相顧 一意孤行 D.累積 勞累 廓然無累 果實(shí)累累2.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A.不言而喻 鍥而不舍 根深蒂固 面面廝覷B.持才放曠 斷章取意 吹毛求疵 氣吞斗牛C.心無旁騖 登峰造極 媚上欺下 從容不迫D.格物致知 味同嚼蠟 不求甚解 恪盡職守3.下列句子中加粗的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2 分）A.為了籌建南

3、極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。B.果然，十年之久，于勒叔叔沒有再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。C.杜川同學(xué)玩電腦上網(wǎng)占去了絕大部分學(xué)習(xí)時(shí)間，因而成績跌到了一個(gè)一落千丈的低谷，務(wù)必引起家長和老師的高度重視。D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A.誰也不會否認(rèn)郭沫若不是偉大的文學(xué)家。B.近兩年來，不少出版社都推出了許多四大古典名著

4、的新版本供讀者選擇。C.通過初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識，學(xué)會了許多做人的道理。D.心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和提高語言表達(dá)的水平。二、議論文閱讀。讀《事物的答案不止一個(gè)》片段文字，完成 9----12 題（8分）。①不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？②某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)

5、造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。“③認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力“的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí).④由此看來，區(qū)分一個(gè)

6、人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí).⑤任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識，不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所學(xué)得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。9、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力