教育共同體工作總結(jié) 學(xué)校共同體工作總結(jié)

1、教育共同體工作總結(jié) 教育共同體工作總結(jié) 學(xué)校共同體工作總結(jié) 學(xué)校共同體工作總結(jié)根據(jù)各自實(shí)際情況，發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校管理、教學(xué)研究、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件、校園文化建設(shè)等方面，積極開展多形式、多渠道、有特色和有成效的“共同體學(xué)校”之間的聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，本著互惠互利、協(xié)調(diào)發(fā)展、務(wù)實(shí)高效、開拓創(chuàng)新的原則，積極行動(dòng)，精心組織，收到了良好效果。教育共同體工作總結(jié) 學(xué)校共同體工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想深入貫徹 xxxx 區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)濱海新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教育發(fā)

2、展共同體的實(shí)施意見(xx 教發(fā)[20xx]5 號(hào))，落xxxxx 區(qū)教育體育委員會(huì) 20xx 小學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)，以“關(guān)愛每一名學(xué)生，發(fā)展每一名學(xué)生”為目標(biāo)，以區(qū)域聯(lián)盟為平臺(tái), 進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理的深度融合。遵循教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化減負(fù)增效，打造高效課堂。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，精細(xì)常規(guī)管理。實(shí)現(xiàn)我校及共同體成員校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。二、主要工作(一)召開共同體工作會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)濱海新區(qū)教體委20xx 年小學(xué)教

3、學(xué)工作要點(diǎn)。20xx 年 1 月，x 區(qū)教體委下發(fā)了“20xx 年小學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)”和“20xx 年小學(xué)教學(xué)月工作重點(diǎn)” 。共同體領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開一把手聯(lián)席會(huì)議學(xué)習(xí)文件精神。生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在共同體內(nèi)形成了比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)、比育人的行風(fēng)正氣，使“高尚師德，優(yōu)質(zhì)教學(xué)”成為我共同體教育教學(xué)行為的主旋律，推動(dòng)了共同體素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展。(三)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理，以課堂教學(xué)為主線，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)管

4、理是教學(xué)管理工作的重中之重,是教學(xué)質(zhì)量提高的強(qiáng)有力的保證。加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)管理，從集體備課、上課、聽課評(píng)課、集中教研、作業(yè)教案檢查、教學(xué)反思等多方面加強(qiáng)對(duì)教師的過程管理。備課：開展了多種形式的備課教研活動(dòng)，本年度開展了以學(xué)科為中心的大組教研、以年級(jí)組為中心的組內(nèi)教研、以青年教師為中心的診斷式教研，三級(jí)教研形式的有效開展大大提升了共同體內(nèi)教師的備課水平，做到了功在課前、效在課上。上課：對(duì)全體教師提出了更高、更細(xì)的常規(guī)課的教學(xué)要求，要求大家做