第二實驗小學(xué)“蓓蕾讀書工程”亮點展示材料

1、我家蓓蕾初長成，讀書添得校園香 我家蓓蕾初長成，讀書添得校園香——第二實驗小學(xué)“蓓蕾讀書工程”亮點展示材料一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?；仡欁x書工程實施的四年，我們欣喜地看到了蓓蕾初成。四年來，我們一起傾聽楓橋的濤聲，走進杜甫的草堂，感受黃沙道的夜色，流連小橋流水人家，遨游在由古老的方塊字匯聚成的書的海洋中，欣賞著人性中最圣潔的魂靈。喜愛稻菽千重浪，傾聽幼竹撥節(jié)聲。在蓓蕾初成的日子，我們更期待著芙蕖臨波，秋英染金，梅映雪香，渴望給孩子

2、們一生的花季。那是緣于：我們一起走進了五彩的書香天地，讀書成就了一幅紅光暖塵、雨洗新色、日影橫紅、風(fēng)馳瀟瀟的豐滿畫卷?！}記5 月 24 日，全縣“蓓蕾讀書工程”現(xiàn)場會在我校成功召開，對于我們學(xué)校來說那又是一個新的開端，一路走來，我們用堅持做工程，讓活動系列化，讓讀書出精品，讓學(xué)生、教師、家長在活動中與經(jīng)典為伴，攜智慧同行，一起體驗閱讀的快樂，共同提高生命的質(zhì)量?，F(xiàn)將我們近幾年開展活動的情況匯報如下：一、以堅持做文章，讀書活動常態(tài)管理

3、 一、以堅持做文章，讀書活動常態(tài)管理實施“蓓蕾讀書工程”的四年，我們最大的心得就是“堅持”二字，堅持不懈的重視、組織深化，我們認(rèn)為讀書是為學(xué)生終身發(fā)展奠基的工程，在素質(zhì)教育背景下，我們提出“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境”為新的辦學(xué)思想，讀書活動為學(xué)生的成長發(fā)展搭建了廣闊的平臺，堅持每學(xué)期的班級讀書計劃，讀書演講，制定讀書計劃卡，完成讀書目錄，寫好讀書筆記，每天早晨到校第一件事就是讀書，真正做到讓讀書成為習(xí)慣。二、以環(huán)境成文化，翰墨書香隨處

4、可品 二、以環(huán)境成文化，翰墨書香隨處可品校園環(huán)境也是一種文化，對學(xué)生的影響是巨大的，學(xué)生的人格、品格在潛移默化中得到提高，從而促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。加強學(xué)校文化建設(shè)，主觀能動性，積極開展豐富多彩的文化活動；三是各班充分運用班內(nèi)黑板報、學(xué)習(xí)專欄，創(chuàng)造適合本班實際的班級文化。讓獨特的班級文化對學(xué)生的發(fā)展達(dá)到潤物無聲的效果。3、扎實有效地開展校訓(xùn)建設(shè) 、扎實有效地開展校訓(xùn)建設(shè)我們在規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，努力實踐學(xué)校辦學(xué)理念， 我們又提出

5、“讓讀書成為習(xí)慣，讓文明成為自然”的校訓(xùn)，不僅在每個教室的墻壁上張貼，而且在校歌中體現(xiàn)，并且從今年開始升旗時增加校訓(xùn)呼號等活動，讓讀書深入每一個學(xué)生的心靈。4、圖書室為閱讀提供保障 、圖書室為閱讀提供保障加強圖書室建設(shè)，購圖書 4 萬余冊，加上原來的圖書，人均 20 本，圖書室和閱覽室全天開放，基本滿足學(xué)生閱讀的需要。加強文化建設(shè)讓環(huán)境成為一種文化，營造了濃濃的讀書氛圍，學(xué)生長期置于這樣的環(huán)境，便會陶冶情操，凈化心靈，給人啟迪，催人奮進

6、。三、以方案為藍(lán)本，深化讀書工程建設(shè) 三、以方案為藍(lán)本，深化讀書工程建設(shè)“蓓蕾讀書工程”實施以來，學(xué)校先后制定了小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”實施方案和 “閱讀經(jīng)典，好書伴我成長”讀書節(jié)活動實施方案，成為指導(dǎo)讀書活動的重要依托，方案明確了活動主題、活動口號、活動內(nèi)容、實施措施以及管理與評價方法等， 讓讀書活動有章可循，有據(jù)可依，從而促進讀書有序、穩(wěn)定發(fā)展?！拜砝僮x書工程”方案對小學(xué)生每個學(xué)段閱讀的書目做了規(guī)定，并且主要圍繞“八個一”開展讀書活動

7、：有一個固定的讀書時間、每月最少讀一本完整的書、每周寫一篇讀書心得、以年級為單位，每月舉辦一次讀書專題講座、學(xué)校每年 11 月份舉辦一次讀書節(jié)活動、開展“小手拉大手，同讀一本書”活動、每學(xué)期舉行一次“詩文考級” 活動、每位學(xué)生每學(xué)期爭獲一枚課外閱讀章。讀書節(jié)方案更是對讀書活動的開展提出了更為明確的要求，為了更好地貫徹落實臨教科研中心（2009）10 號《臨沂市“蓓蕾讀書工程”評估細(xì)則》的有關(guān)精神，深入開展讀書活動，豐富學(xué)生精神文化生活，