說(shuō)課稿模板(10分鐘)招教面試專用

1、參賽說(shuō)課稿模板 參賽說(shuō)課稿模板大家好，我抽取的編號(hào)是_____，我要說(shuō)課的主題是_____我嘗試用新課標(biāo)的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，對(duì)于本節(jié)課，我將以“教什么，怎么教，為什么這么教”為思路從教材分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程分析三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)教材的理解和教學(xué)的設(shè)計(jì)。敬請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正。一、 一、教材分析 教材分析（一）教材的地位與作用。 。 。 。是高中數(shù)學(xué)重要內(nèi)容之一，它不僅有著廣泛的實(shí)際應(yīng)用，而且起著承前啟后的作用。一方面先前所學(xué)習(xí)的___

2、為本節(jié)課做了鋪墊，另一方面又為___的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)。同時(shí)它還會(huì)與____結(jié)合起來(lái)考察，在高考中有著舉足輕重的作用。（二）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握。 。 。 。 。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用。 。 。 。 。（三）教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)指出三維目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，特制定以下三維目標(biāo)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)機(jī)引例的設(shè)計(jì)意圖是把這節(jié)課要解決的問(wèn)題......放到一個(gè)具體的生活情景中，目的是讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)

3、于生活，并不是脫離實(shí)際的，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知心理特征，設(shè)計(jì)了問(wèn)題 1：。 。 。 。 。 。引導(dǎo)學(xué)生思考，從而得出本節(jié)課的主題。 。 。 。 。 。 。 。（二）合作討論，探索新知這一環(huán)節(jié)設(shè)置了。 。 。 。引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。 。 。 。大膽猜想。 。 。 。 ，并指出數(shù)學(xué)語(yǔ)言是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模枰右宰C明。（三）理解概念，納入系統(tǒng)為了讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)是理性的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，使學(xué)習(xí)由感性上升到理性，設(shè)計(jì)了問(wèn)題 3：。 。 。 ，體

4、會(huì)。 。 。 。 。的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)觀察、思考、猜想、推理等能力(四）指導(dǎo)應(yīng)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新為了與前面的問(wèn)題情景相呼應(yīng)，回到引例的問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)使學(xué)生理解。 。 。 。 。 。并運(yùn)用。 。 。解決。 。 。 。然后設(shè)計(jì)了一個(gè)例題和兩個(gè)變式，三個(gè)題目都是關(guān)于。 。 。的題目，題目設(shè)置有梯度。學(xué)生自主完成，老師點(diǎn)評(píng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考。 。 。還可以解決那些問(wèn)題，從而為下節(jié)課內(nèi)容打下伏筆。（五）歸納小結(jié)，反思提