《三顧茅廬》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學設計(部編版九年級上冊)

1、《三顧茅廬》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學設計(部編版九年級上冊) 課標和考試說明對本節(jié)相關要求 《三顧茅廬》選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。課文寫劉備三顧茅廬，一次比一次詳細，尤其是第三次拜訪，突出劉備虛心求教禮賢下士的精神。課文用張飛的莽撞、無禮，反襯劉備求賢若渴的態(tài)度。

2、 本節(jié)教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情發(fā)展的順序有條理地復述課文。 2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關系；學習用“來到...只見...”的句式寫一處景物。 4、初步認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。 本節(jié)中的核心概念重點難點 １、能說出比喻句中用來比喻的第一課時 一、啟發(fā)談話、揭示課題 1、談話導入。 《三國演義》 、