幼兒園中班安全教案《紅綠燈》含反思

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 3 頁幼兒園中班安全教案《紅綠燈》含反思 幼兒園中班安全教案《紅綠燈》含反思活動設(shè)計背景 幼兒是弱小的，教會孩子愛護(hù)自身安全，防止受意外事故的損害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)章的習(xí)慣和自我愛護(hù)技能猶如一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益進(jìn)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密

2、，它給我們的生活帶來了便利?；顒幽繕?biāo)1.了解一些基本的交通安全知識，懂得識別公路的標(biāo)識，安全地過公路。2.體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。3、培育幼兒清楚的口語表達(dá)技能及辨別技能。4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止'的事。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點活動重點：識別紅綠燈。難點：安全過公路?；顒宇A(yù)備公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口活動過程：1. 導(dǎo)入活動。師：

3、我們要到街對面去，該怎么走呢?(幼兒回答)小伙伴走斑馬線過公路，到座位上坐下，請交警入場。提問：剛才你們過公路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)2.觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，爭論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。(1)提問：本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 3 頁 共 3 頁教學(xué)反思過公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活閱歷。味同嚼蠟的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對活動始終

4、保持深厚的愛好是我們在設(shè)計活動時一貫在思索的問題。由于《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們那么通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路?在遇到堵車或者非常狀況的時候，我們該如何安全過公路?孩子們在溝通、爭論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的

5、生活閱歷與知識有機(jī)結(jié)合、形成互動、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶。活動最末，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過公路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。當(dāng)然活動中也涌現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最末游戲時，有人不聽從指揮處處亂竄?；顒忧暗念A(yù)備不夠充分，考慮的還不夠周全，由于在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度心情、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這