自然教學(xué)個人期末工作總結(jié)

1、自然教學(xué)個人期末工作總結(jié) 自然教學(xué)個人期末工作總結(jié)自然教學(xué)個人期末工作總結(jié) 1訓(xùn)練觀念是老師素養(yǎng)的核心，它打算了老師訓(xùn)練工作的方向，是塑造老師訓(xùn)練行為的基礎(chǔ)，是提高老師工作效益的重要一環(huán)。 世界的飛速改變，信息時代的到來，必將對傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念帶來前所未有的沖擊。 “以訓(xùn)練者中心”的訓(xùn)練模式必定要轉(zhuǎn)化為“以學(xué)習(xí)者為中心”的訓(xùn)練模式， “教給同學(xué)學(xué)問”的訓(xùn)練模式必定要轉(zhuǎn)化為“教會同學(xué)學(xué)習(xí)”的訓(xùn)練模式， “以學(xué)校為終結(jié)”的訓(xùn)練模式必定要轉(zhuǎn)化“終

2、生訓(xùn)練”的訓(xùn)練模式等等。作為老師，必需適應(yīng)時代的改變和進(jìn)展，確立起符合時代要求的訓(xùn)練觀念。 現(xiàn)代訓(xùn)練觀念是什么?為促進(jìn)人與.的可持續(xù)進(jìn)展而教的訓(xùn)練功能觀;在訓(xùn)練活動精準(zhǔn)的自我定位，做同學(xué)全面進(jìn)展的培育者，同學(xué)終生學(xué)習(xí)的尊基人的老師觀;把訓(xùn)練的對象看作熟悉的主體、進(jìn)展的主體、活動的主體，弘揚同學(xué)主體精神的同學(xué)觀;教學(xué)是師生共同參加的互動過程，從以訓(xùn)練者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，從教會同學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)向教會同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)觀;目前學(xué)校課程已經(jīng)從單一

3、的學(xué)科課程向多元的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)展，強(qiáng)化學(xué)科之間相互依托、相互滲透、相互交叉的意識，進(jìn)展老師從事選修課程、活動課程的教學(xué)力量，并了解隱性課程規(guī)律，使老師具備從事協(xié)調(diào)者、服務(wù)者。因此，在新的訓(xùn)練理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計也將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程等方面的選擇與確定上發(fā)生較大的改變。詳細(xì)的，這些改變主要體現(xiàn)在如下幾個方面：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定落在詳細(xì)的素養(yǎng)提高上，學(xué)問將成為實現(xiàn)素養(yǎng)目標(biāo)的用法材料;注意教學(xué)內(nèi)容的拓展，學(xué)習(xí)不再限于教科書范圍

4、之內(nèi);教學(xué)方法的選擇注意適應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)的需要。 總之，我還要不斷的學(xué)習(xí)，盡量改善和完善自己，努力把自然教學(xué)工作做得更好。 自然教學(xué)個人期末工作總結(jié) 2一、關(guān)照同學(xué)參加的力量。 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，