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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)課題 從小做起,寫好字 課時(shí) 1 課時(shí) 授課日期教學(xué)目標(biāo)1、讓小朋友知道寫成一手漂亮字的用處可大了,要讓自己的小手更靈活,更聽話,模仿寫好每一個(gè)字。2、培養(yǎng)孩子良好的寫字習(xí)慣,激發(fā)孩子寫好字的興趣。教學(xué)過程一、猜謎,說說小手。1、說謎語:十個(gè)小朋友,五個(gè)在左,五個(gè)在右,十個(gè)小朋友,你有我有大家都有。猜猜是什么?(手)2、說說你的小手會(huì)做些什么了不起的事,另你很自豪?二、小小檢查站
2、。 (展現(xiàn)靈巧的小手寫的好書法作品)1、看看自己的手。能寫好字嗎?看看同學(xué)的手,與你的手長得一樣嗎?2、我們來比較一下,誰的手靈巧,誰的手編制的作業(yè) 本整潔有漂亮?三、大家都來寫好一幅好作品?;顒?dòng)一:用怎樣的姿勢才能更好得寫好字?1、小小組交流正確的寫字姿勢。2、老師給個(gè)別學(xué)生示范正確的寫字姿勢?;顒?dòng)二、我們要自覺寫好字。1、給每個(gè)小組發(fā)一張紙,規(guī)定寫字內(nèi)容。我們來比賽寫字。2、看看誰寫的字好,誰寫字的姿勢最美。3、評(píng)比,展覽,發(fā)“小小
3、獎(jiǎng)狀” 。四、總結(jié)激勵(lì):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情,要靠堅(jiān)持,希望小朋友每天能自覺寫好字,盡力寫得最漂亮,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。課題 當(dāng)好值日生 課時(shí) 1 課時(shí) 授課日期教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),也是對(duì)班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備小紅花、小獎(jiǎng)品;精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)課題 文明餐桌 課時(shí) 1 課時(shí) 授課日期教學(xué)目標(biāo)1.了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。2.教育學(xué)生用餐時(shí)要文明禮。
4、教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入。一天三餐,從小到大,我們吃過那么多次飯,你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎?你知道怎么做才文明嗎?二、討論交流 吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明?1、吃飯前。 (洗手,擺放碗筷……)2、吃飯時(shí)。 大拇指扣住筷子上端。? 食指及中指夾著上面的筷子。? 中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后,才可以就座。? 未上菜時(shí),不能玩弄杯、碗、筷等,長輩開始吃了,才可以吃。? 用餐時(shí),口中有食物,不宜說話;打噴嚏、咳嗽,應(yīng)而朝餐桌后面,拿手
5、帕或餐巾遮住口鼻? 不要在飯桌上提到“好難吃” 、“廁所”之類的詞,惹別人倒胃口。? 骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔?,?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盤里或備用的盤里。? 不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決,不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時(shí)可輕聲說話,但不能喧嘩,? 長輩給倒飲料,不想喝時(shí),宜婉轉(zhuǎn)謝絕,不可動(dòng)搖雙手,用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑? 喝湯時(shí)不能端
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