大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)評分體系標(biāo)準(zhǔn)

1、1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)評分體系標(biāo)準(zhǔn) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)評分體系標(biāo)準(zhǔn)評審標(biāo)準(zhǔn) 評審標(biāo)準(zhǔn) 一級指標(biāo) 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 二級指標(biāo) 8-10 8-10 分 6-8 6-8 分 4-6 4-6 分 4 分以下 分以下選題意義和應(yīng)用前景(10 分)選擇當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展熱點(diǎn)問題或國內(nèi)外前沿課題。有重要研究意義、實(shí)踐意義和近期應(yīng)用前景。 選題有較大的研究和實(shí)踐意義，能解決現(xiàn)實(shí)問題。有一定研究意義，有應(yīng)用前景。研究意義不大，應(yīng)用前

2、景不明顯。研究目的 (10 分)研究目的明確，論證充分、嚴(yán)謹(jǐn)。研究目的比較明確，論證比較充分、嚴(yán)謹(jǐn)。研究目的明確，論證充分。研究目的不明確，論證不充分。立項(xiàng)依據(jù) 立項(xiàng)依據(jù)(30 (30 分)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，或者項(xiàng)目市場現(xiàn)狀分析(10 分)清楚，且分析準(zhǔn)確、全面。清楚，分析不夠全面。了解部分情況，分析不準(zhǔn)確。不了解。研究內(nèi)容(10 分)內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。內(nèi)容比較充實(shí)，結(jié)構(gòu)比較完整，邏輯比較清晰。內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容簡單

3、，結(jié)構(gòu)存在問題，邏輯混亂。項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)和特色(10 分)具有較大的理論創(chuàng)新或者實(shí)踐創(chuàng)新，具有重大的推廣價值和鮮明的研究特色。有一定的理論或?qū)嵺`創(chuàng)新，具有一定的推廣價值和特色。具有部分創(chuàng)新，特色不夠明顯。沒有創(chuàng)新點(diǎn)和特色。擬采用的研究方法和技術(shù)路線(10 分)科學(xué)，先進(jìn)，可行且有創(chuàng)新。先進(jìn)，可行。 可行。 難以實(shí)行。研究內(nèi)容 研究內(nèi)容及方法 及方法(40 (40 分)預(yù)期目標(biāo)和成果( 10 分)目標(biāo)和成果明確，有先進(jìn)性或有突破。目標(biāo)和成果較

4、明確，有一定的先進(jìn)性。目標(biāo)和成果不夠明確。目標(biāo)和成果不明確。與本項(xiàng)目相關(guān)的工作積累 (10 分)前期項(xiàng)目的深入和創(chuàng)新。有一定相關(guān)工作的積累，基礎(chǔ)較好。做過類似工作、基礎(chǔ)一般。無工作基礎(chǔ)。已具備的條件和保障措施(10 分)配套條件和保障措施好，指導(dǎo)教師對本項(xiàng)目積極支持。配套條件較好，有保障措施，指導(dǎo)教師對本項(xiàng)目積極支持。配套條件和保障措施一般，指導(dǎo)教師對本項(xiàng)目積極支持。配套條件和保障措施較差，指導(dǎo)教師對項(xiàng)目不了解。工作基礎(chǔ) 工作基礎(chǔ)(30