2019創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)一覽表

1、20192019年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)一覽表年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)一覽表序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱項(xiàng)目項(xiàng)目類型類型項(xiàng)目負(fù)責(zé)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名人姓名項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)其他成員其他成員信息信息參與學(xué)參與學(xué)生人數(shù)生人數(shù)指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師指導(dǎo)教指導(dǎo)教師職稱師職稱項(xiàng)目所屬項(xiàng)目所屬專業(yè)類代專業(yè)類代碼項(xiàng)目簡(jiǎn)介項(xiàng)目簡(jiǎn)介(200(200字以內(nèi)字以內(nèi))項(xiàng)目完項(xiàng)目完成時(shí)間成時(shí)間1湖湘苗族蝴蝶紋樣在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目馮宇2016311207

2、王凱瑞2016311220王亞蘭2016311221張敏麗2017311123李雨謙20173111065周利群副教授0505湖湘苗族服飾圖案千姿百態(tài)，苗人對(duì)蝴蝶紋樣的喜愛(ài)更是溢于言表大量的蝴蝶紋樣通過(guò)刺繡、挑花、拼貼和蠟染呈現(xiàn)，或彰顯于突出位置，或隱藏進(jìn)其他圖紋，或單體鮮艷奪目，或成群疊置變奏，對(duì)蝴蝶的崇拜體現(xiàn)出湖湘苗人崇尚多子多福的直觀心理與對(duì)自然的敬畏之情。本項(xiàng)目對(duì)蝴蝶紋樣美學(xué)特征進(jìn)行深入分析研究借助專業(yè)《服飾圖案》課程，寫(xiě)生、描

3、繪、創(chuàng)作、重構(gòu)蝴蝶圖案，組合蝴蝶與其他造型的形式，形成新視覺(jué)，不僅能為專業(yè)設(shè)計(jì)提供更多的經(jīng)典民族元素素材，也能為湖湘民族文化的開(kāi)發(fā)與繼承提供良好參數(shù)。20212性別視角下地方高校師范生教學(xué)技能提升策略的研究創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目李奇思2017611216趙湘2017611236陳慧敏2018611101肖雨薇20186111294詹淑蘭0401本項(xiàng)目在我國(guó)持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的背景下，通過(guò)實(shí)證調(diào)研，分析地方高校師范生教學(xué)技能的現(xiàn)狀與存在

4、的問(wèn)題。結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、女性學(xué)相關(guān)理論，論述國(guó)家投入、社會(huì)輿論、高校人才培養(yǎng)、家庭性別偏見(jiàn)、個(gè)人女性意識(shí)和主體意識(shí)等對(duì)師范生教學(xué)技能提升的影響。從國(guó)家、社會(huì)、高校、家庭以及學(xué)生維度，去探析問(wèn)題解決的對(duì)策。本項(xiàng)目以性別視角為切入點(diǎn)，以地方女子高校為推廣應(yīng)用平臺(tái)，著力于師范生綜合素質(zhì)的提升。2020415知識(shí)付費(fèi)背景下大學(xué)生群體在線學(xué)習(xí)保持的影響因素研究創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目陳傲偉2016114102陸雅婷2016114116代穗20161141

5、05李鳳鳴20171142114龔新湘副教授0202知識(shí)付費(fèi)背景下，大學(xué)生在線學(xué)習(xí)的人數(shù)日益增長(zhǎng)，但是通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的梳理，發(fā)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生群體在線學(xué)習(xí)保持的影響因素研究文獻(xiàn)較少。本研究結(jié)合知識(shí)付費(fèi)的在線教育發(fā)展背景，對(duì)大學(xué)生在線學(xué)習(xí)偏好、在線學(xué)習(xí)的投入行為進(jìn)行調(diào)查，從而分析影響大學(xué)生在線學(xué)習(xí)保持的因素。一方面為知識(shí)產(chǎn)品的供應(yīng)者提供切合消費(fèi)者需求的高質(zhì)量知識(shí)產(chǎn)品和服務(wù)，增加用戶黏性的決策提供參考；另一方面引導(dǎo)大學(xué)生充分利用在線學(xué)習(xí)資源發(fā)揮

6、自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。2020516“雨課堂”智慧教學(xué)模式在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目盧敏2017813222李琪2017813215劉曉雅2017812122劉沛成2017812219呂家琪20178132245施奕無(wú)40101基于“互聯(lián)網(wǎng)教育”的背景，本研究立足學(xué)生視角，圍繞“雨課堂”在高校課堂教學(xué)中的使用情況，聚焦智慧教學(xué)模式對(duì)傳統(tǒng)課堂模式的沖擊。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地訪談等手段，了解學(xué)生參與“雨課堂”的實(shí)際體會(huì)，針對(duì)教師使用遇到的

7、問(wèn)題、學(xué)校管理和支持的難度、工具本身局限性等角度進(jìn)行深度分析，全面探究“雨課堂”智慧教學(xué)模式在高校課堂教學(xué)的應(yīng)用，以促進(jìn)高校課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)高校培養(yǎng)出更適應(yīng)于未來(lái)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。20217家政服務(wù)員職業(yè)道德素質(zhì)問(wèn)題調(diào)查研究—以長(zhǎng)沙市為例創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目余繁2017112235歐陽(yáng)伶俐2017112222方春熙2018112106張冉冉2018112131，4劉安長(zhǎng)副教授305T0206本項(xiàng)目以家政服務(wù)員職業(yè)道德素質(zhì)為研究對(duì)象，以