教師讀《西游記》有感【優(yōu)秀篇】

1、教師讀《西游記》有感【優(yōu)秀篇】 教師讀《西游記》有感【優(yōu)秀篇】導(dǎo)語：《西游記》為明代小說家吳承恩所著。取材于《大唐西域記》和民間傳說、元雜劇。宋代《大唐三藏取經(jīng)詩話》(本名《大唐三藏取經(jīng)記》)是西游記故事見于說話文字的最早雛形，其中，唐僧就是以玄奘法師為原型的。下面是 XX 整理的精彩讀后感，希望對大家有所幫助?？础段饔斡洝罚o我這位教育工作者最深的感受就是如來佛祖是位最好的教師，將一個沒有爹娘教育過的、桀驁不馴、任性妄為、人見人恨的山

2、野石猴教化成為一個斗戰(zhàn)勝佛，是件多么不容易的事情。在如來佛祖身上折射出一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)——智慧心、仁愛心、耐心、細心、恒心。我們知道：孫猴子大鬧天宮之后，闖下大禍，激恕玉帝，任憑玉皇大帝電擊雷劈、刀砍斧剁，煙熏火烤等各種懲治辦法也馴服不了這只野猴。可如來佛祖一個微笑，一個小動作就將孫猴子降住，并壓入五指山下反省，這足以證明如來佛祖的智慧和耐。教師在教學(xué)中也會常常遇到像孫猴子這樣任性妄為的“野猴”學(xué)生.教師多次批評教育無效，處分，請家

3、長，寫檢查……等三百六十般武藝用盡，也不見一點效果。問題出在哪里呢?其實，我認為這其中一部分原因在于作為一名教師，你欠缺方法和能力以及教書育人的智慧。多些賞識，少點唯我獨尊;多些師者風(fēng)范，少些失之儒雅;多些贊美、肯定，少些冷漠、批評;多些寬容，少點霸氣;多些耐心、細心，少些粗心大意;多些尊重、愛護，少些傷害、放棄;………我想教師具有以上品質(zhì)，一個做人講原則，做事講方法的教師豈能不受學(xué)生的歡迎嗎?但要想成為一名有能力和充滿智慧的教師，并非

4、一朝一夕之功，它需要我們教師要付出艱辛的勞動，百倍的時間和精力，常言道：“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而她當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！蔽覀円惶岣邔W(xué)習(xí)層次和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)現(xiàn)代教育理念，我們必須使自己成為學(xué)習(xí)者，要做“一輩子的教師”必須“一輩子學(xué)做教師”，教師只有成為學(xué)習(xí)者，把自己再度變?yōu)閷W(xué)生，不斷提升自己的素養(yǎng)，才能承擔(dān)起中華民族百年大計——教育的重任。我們知道，當孫猴子被如來佛祖抓在掌心時，按常理：