西北農(nóng)林科技大學專業(yè)學位研究生課程案例庫建設項目申請書(mba)

1、西北農(nóng)林科技大學 西北農(nóng)林科技大學專業(yè)學位研究生課程案例庫建設項目 專業(yè)學位研究生課程案例庫建設項目申 報 書案 例 庫名稱： 工商管理碩士課程教學案例庫 適用課程名稱： 《組織行為學》等課程 專業(yè)學位類別： 全日制 專業(yè)領域名稱： 工商管理 所屬學院名稱： 經(jīng)濟管理學院 項 目 負責人：

2、 孔 榮 申 請 日 期 ： 2015 年 5 月 26 日 西北農(nóng)林科技大學研究生院2015 年 5 月2二、立項依據(jù) 二、立項依據(jù)案例庫建設的意義；國內(nèi)外相關案例庫建設概況、發(fā)展趨勢；案例庫應用前景、實用價值；前期已開展的相關工作。（一）案例庫建設的背景與意義 （一）案例庫建設的背景與意義1. 案例庫建設背景案例教學法的大范圍普及始于我國工商管理碩士（Master Of Bu

3、siness Administration，以下簡稱MBA）教育，全國MBA教育指導委員會早已在1997 年制訂的MBA培養(yǎng)過程基本要求中規(guī)定，每門課程都要采用一定數(shù)量的案例。案例教學已經(jīng)成為MBA課程教學活動的重要環(huán)節(jié)。案例教學法就是在學校教學過程中，以某企業(yè)單位或部門的實際項目為案例，并根據(jù)理論知識進行綜合講解，是一種理論聯(lián)系實際的教學方法，更是一種教學理念和工具。日益興起的MOOC潮、微課、翻轉(zhuǎn)課堂對傳統(tǒng)教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，但案

4、例教學強調(diào)互動、參與、實戰(zhàn)、時效等優(yōu)勢，這些都將成為其破解教育困境的不二選擇。我校 MBA 是 2009 年獲得授權(quán)的 55 個授權(quán)點之一，學校領導及研究生教育主管部門重視 MBA 教育工作，常務副校長擔任 MBA 領導小組組長，建立了 MBA 教育中心，由院長任 MBA 中心主任。依托學校產(chǎn)學研緊密結(jié)合辦學優(yōu)勢和豐富的教學研究資源，在師資隊伍、人才培養(yǎng)和質(zhì)量保證等方面取得了一定的進展，現(xiàn)已招收學生440 余名，其中 260 人已畢業(yè)，

5、MBA 招生報名人數(shù)逐年增加，報名、錄取比例逐年提高，社會輿論反映較好。結(jié)合培養(yǎng)目標和方案，學院為 MBA 教師的教學活動提供了必要的支持條件，積極鼓勵和支持 MBA 任課教師參加進修、培訓或校際課程研討活動。目前，我校 MBA 任課教師均已認識到案例教學的重要性，在部分培養(yǎng)領域開展了一些案例教學的嘗試，但總體來看，主要存在以下幾個方面的問題：（1）學校沒有明確的機制評價教師對 MBA 案例所做的貢獻，教師的案例開發(fā)和教學創(chuàng)新成果，不能

6、得到有效的物質(zhì)或精神鼓勵。（2）缺乏結(jié)合課程的教學研究或校企長效機制，多數(shù) MBA 核心課程教師沒有企業(yè)管理、企業(yè)咨詢等實踐經(jīng)驗。（3）核心課程使用的案例鮮有基于實地調(diào)研的自編案例，在本土案例開發(fā)方面缺乏足夠的重視和支持。（4）MBA 學員生源參差不齊，教師案例教學方法欠妥，以及部分課程設置理論性過強等因素，限制了教學組織和培養(yǎng)效果。（5）沒有專用的案例教室和案例討論室，影響溝通交流的效果。今年恰逢我校 MBA 專項評估，這是國務院學位