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1、2022 2022 黨課專題:全市干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研報告 黨課專題:全市干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研報告近年來, XX 市大規(guī)模開展干部教育培訓(xùn),縣處級干部每年人均理論教育 107 學(xué)時、 專業(yè)化能力培訓(xùn) 60 學(xué)時、 脫產(chǎn)培訓(xùn) 118 學(xué)時、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 67 學(xué)時;科級及以下干部每年人均脫產(chǎn)培訓(xùn) 93 學(xué)時、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 88 學(xué)時;村 (社區(qū)) 基層干部每年人均脫產(chǎn)培訓(xùn) 50 學(xué)時、 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 96 學(xué)時。全市各級黨校 (行政學(xué)
2、院) 黨性教育課程占總課時的 74.4%, 案例式、 研討式等教學(xué)方法課程比例達 30.2%, 干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和效果不斷提升。 但著眼“ 十四五” 規(guī)劃和 2035 年遠景目標, 教育培訓(xùn)還存在一些問題, 亟需引起重視并加以解決。一、 存在問題一是教育培訓(xùn)供需脫節(jié)。部分單位對干部教育培訓(xùn)工作不夠重視, 在選派參訓(xùn)人員上過多顧慮影響工作, 習(xí)慣于選派老同志或是未承擔核心業(yè)務(wù)的干部參加培訓(xùn), 真正需要培訓(xùn)充電的干部因為工學(xué)矛盾, 錯過了培
3、訓(xùn)機會, 導(dǎo)致 “訓(xùn)非其人” 。二是教育培訓(xùn)保障不足。 當前教育培訓(xùn)的經(jīng)費主要依靠財政支出, 由于經(jīng)費有限, 大多培訓(xùn)只能選在市內(nèi)舉行, 方式多為課堂講授, 達不到應(yīng)有的培訓(xùn)成效。 在師資隊伍上, 作為培訓(xùn)主陣地的黨校, 高層次水平師資較為匱乏, 教學(xué)手段和教學(xué)方式單一, 一些培訓(xùn)教師知識更新不及時, 難以適應(yīng)新形勢下日益發(fā)展和變化的干部培訓(xùn)工作需要。三是教育培訓(xùn)形式不活。 當前干部教育培訓(xùn)形式比較刻板單一,教育培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強
4、, 一般采用 “ 滿堂灌” 式方法上課,授課方式缺乏創(chuàng)新, 學(xué)員聽起來單調(diào)乏味。在培訓(xùn)內(nèi)容上,缺乏對 “問題” 的研究, 能力提升方面培資源共享。 省級黨校要加大對地方的扶持力度, 加強干部教育培訓(xùn)實踐平臺建設(shè), 以重大項目、生態(tài)文明、 鄉(xiāng)村振興、 愛國主義教育等為主題, 創(chuàng)建一批教育專題突出、 硬件水平過硬、培訓(xùn)成效顯著的現(xiàn)場教學(xué)基地, 增強培訓(xùn)吸引力和感染力。三要創(chuàng)新培訓(xùn)形式,實現(xiàn)培訓(xùn) “精準化” 。 結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展現(xiàn)
5、實需要和干部隊伍建設(shè)實際, 科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程、 依據(jù)形勢調(diào)整內(nèi)容, 在抓好系統(tǒng)政治理論學(xué)習(xí)的同時,突出抓好干部生態(tài)文明、 鄉(xiāng)村振興、 現(xiàn)代化管理、 經(jīng)貿(mào)、 法律、金融和高科技等各類知識的培訓(xùn),切實把理論培訓(xùn)與黨性鍛煉、本地改革發(fā)展實際緊密結(jié)合起來,提高干部適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)能力, 更好地為縣域經(jīng)濟和社會發(fā)展做出貢獻。 充分利用電化教學(xué)、 多媒體教學(xué)、 遠程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等技術(shù)手段, 突破 “時空” 對干部教育培訓(xùn)的限制,綜合運用
6、研究式、 案例式、 模擬式、 體驗式等多種方式,讓干部在學(xué)思踐悟中提升認識。 積極支持配合市縣黨校狠抓教學(xué)形式、 手段、 方法和載體改革創(chuàng)新, 促使形成外聘專家教授、 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和黨校骨干教師三位一體的師資體系, 同時建立 “ 授課內(nèi)容效果測評制度” , 確保干部教育培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。 在堅持抓好當?shù)亟逃嘤?xùn)的同時, 采取 “走出去” 的辦法, 讓黨員干部學(xué)習(xí)借鑒先進地區(qū)經(jīng)驗做法, 開闊視野、 增長才干。四要注重培訓(xùn)實效,
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