墊子上的獨木橋-—講述游戲故事

1、墊子上的獨木橋——講述游戲故事孩子們的游戲經(jīng)驗和動作技能都有了較大提高。來到墊子區(qū)，孩子們就迫不及待的開始了各種游戲材料的結(jié)合與搭建。本次游戲他們想到用墊子和梯子搭建獨木橋......開始以后他們就迅速的往不同的器材奔去。幾個小朋友圍著一個木板像在瞎忙活，但覺得他們的分工似乎還比較明確。大班孩子摞墊子駕輕就熟。兩邊的墊子落好了以后，看見抬木板的正在拖著走來，因為木板太沉了。這時，拿墊子的孩子立馬就找著事做了——興奮的跑過去幫著抬木板。大

2、家齊心協(xié)力抬木板。其中一個小朋友喊道：“誒，你抬兩邊，我臺中間” 。在墊子附近，每位小朋友在自己位置尋找合適的支點。有幾個瞬間，支點已經(jīng)放到了中間位置，卻又被其他小朋友挪動了。好一會兒，他們還是將木板放定在了中間位置。這時，又有小朋友說木板的兩頭一定要對齊，不能放歪了。獨木橋搭建快要成功了，大家最后一次抬高獨木橋后，獨木橋終于落成。一位孩子激動的搶先大喊我先上來走一走。隨后，一個個模仿者都猴急猴急的玩了起來。到終點了，孩子們要怎么下去呢

3、？獨木橋和電墊子沒有對齊，懸空出來有好大一塊。很多小朋友說先把木板抬起來挪動一下吧。大家都不約而同積極的來到木板旁，一副躍躍欲試的樣子。隨后，大家一起努力使勁抬了起來。有一位男孩子喊道：“先把木板放到一邊。 ”另一位女孩子喊道：“將墊子放得再遠(yuǎn)一點。 ”大家不斷的調(diào)整好位置，場面上看，大家都在努力，像極了一群工作中的螞蟻群。終于調(diào)整好了，只差最后一步。一位小女孩說：“我們再一起把木板重新抬上去吧。 ”我來試試木板，穩(wěn)不穩(wěn)？這里加一個滑梯