小學(xué)年度數(shù)學(xué)教科研工作計劃

1、編號： 時間：2021 年 x 月 x 日 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 頁碼：第 1 頁 共 7 頁第 1 頁 共 7 頁2009 2009—2010 2010 學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作計劃 學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以推進(jìn)課程改革為重點，以課堂教學(xué)改革為抓手，以提高師生素質(zhì)為根本，以全員培訓(xùn)及校本研訓(xùn)為保障，以科研課題為引領(lǐng)，以服務(wù)基層為宗旨，充分發(fā)

2、揮小學(xué)教研員在課程改革過程中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，以求真務(wù)實的態(tài)度和開拓創(chuàng)新的精神，促進(jìn)育人質(zhì)量的全面提升。二、主要工作及措施： 二、主要工作及措施：（一）深化課堂改革。本學(xué)期以全員參與的“三課”型立標(biāo)練課為主要形式，完善模式。各學(xué)校組成練課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定練課方案，實施分期分批達(dá)標(biāo)活動。教研室組織有關(guān)人員抽查評定。制定達(dá)標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)。1、以“合作式新授課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即：復(fù)習(xí)鋪墊-自主嘗試-展示交流-點撥升華-演練拓展。各校結(jié)合

3、實際完善課堂教學(xué)模式。本定時定期開展專題論壇，發(fā)現(xiàn)典型召開現(xiàn)場會推廣。2、以 “探究式練習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即典型引領(lǐng)-演練探究-完善模型-深化拓展。讓練習(xí)變成學(xué)生合作探究、完善解題模型的重要手段。3、以“網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即：梳理知識結(jié)構(gòu)-展示知識結(jié)構(gòu)-完善知識結(jié)構(gòu)-應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。編號： 時間：2021 年 x 月 x 日 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 書山有路勤為

4、徑，學(xué)海無涯苦作舟 頁碼：第 3 頁 共 7 頁第 3 頁 共 7 頁會，讓教師在活動中成就師業(yè)，完善師能，實現(xiàn)價值。9、青年教師教學(xué)新秀評選活動。做好“信息技術(shù)與學(xué)科整合”研討活動。（三）加強(qiáng)教研活動管理10、做好學(xué)科教研組建設(shè)，做好教研基地的培置與評選工作，定期開展研討活動，打造名師、名課、名學(xué)科。11、做好新教育實驗課題研究，帶動學(xué)校小課題的研究工作。組織全區(qū)數(shù)學(xué)教師以《小學(xué)數(shù)學(xué)教師階梯型名師培養(yǎng)模式研究》及市《生本教育課堂教學(xué)研

5、究》為龍頭，做好“新授課”“練習(xí)課”“復(fù)習(xí)課”三課型教學(xué)模式的研究完善工作。樹立問題即課題意識，鼓勵教師把教育生活變成有價值的研究資源，通過案例分析、個案研究、實踐探索方式探究教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)教師樹立問題即課題意識,不斷提高反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師生命質(zhì)量。12、做好案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)問題的收集與評優(yōu)工作。案例是教學(xué)實踐的敘述，是承載理念的載體，是理念的外化形式。教研室將繼續(xù)對教師的教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等資源進(jìn)行收集、整理，舉

6、行優(yōu)秀案例評選活動。在案例研究中，與一線教師共同開展教學(xué)反思，共同在實踐中去感悟新理念，不斷探索和升華，在鮮活的實例中汲取營養(yǎng)。鼓勵教師建立個人博客，進(jìn)行論壇，資源共享。13、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。學(xué)科網(wǎng)絡(luò)中心組成員，履行職責(zé)，發(fā)揮其功能，作好資料的收集與上傳工作。（四）做好教研室的常規(guī)工作14、認(rèn)真完成每學(xué)期過程性和終結(jié)性督導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作。全面貫徹落實《臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》，使教學(xué)工作有章可循。重點檢查備課、上課、作業(yè)、單元