幼兒園教師實習(xí)總結(jié)【精選5篇】

1、幼兒園教師實習(xí)總結(jié)【精選 幼兒園教師實習(xí)總結(jié)【精選 5 篇】 篇】1. 1.幼兒園教師實習(xí)總結(jié) 幼兒園教師實習(xí)總結(jié)我是一名學(xué)前教育的在校學(xué)生，最近，學(xué)校安排我們回鄉(xiāng)實習(xí)三周時間。我 愿與你分享我這次的幼兒園見實習(xí)的所見所聞及其一些自身感受。一、在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育。在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的 幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲、學(xué)習(xí)簡單知識的場所，甚至于在之前參 加的保育實習(xí)過程中，我也沒有將自己定位為一個幼兒園老師，而一

2、直是以一個 學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居。但這次，當(dāng)我真正踏入這項工作當(dāng)中參與實踐時，將 自己定位為一個老師的角色時，我開始對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ) 教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段。幼兒 園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合原則，對幼兒實施體智德美諸方面教育，促 進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發(fā)點 和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心需

3、要， 真正使幼兒在生活中得到快樂、得到發(fā)展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上 的、精神抖擻的！二、在過程中，熱愛幼教這一職業(yè)。在見習(xí)過程中，每天面對一群嘴里總有 講不完話的可愛孩子們，使我愛上了幼師這個職業(yè)。不僅僅是因為孩子們的可愛， 更因為在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排 著隊走出教室去活動，我走在最后一個。因為天很冷，所以我一直在搓手哈氣， 忽然走在最后一個的女孩子（蔣尹杰）停下了腳步轉(zhuǎn)身握著我的手說

4、：瞿老師， 我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡這是我媽媽告訴我的！在臨走前的一天，我們帶班的金老 師對班里孩子說下周瞿老師她們就不來了，你們有沒有什么話想對她們說的呀？ 結(jié)果一大堆孩子跑上來嘰嘰喳喳的說個不停：老師要來看我們哦~你要是來的話 我就給你吃糖這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃 濃的人情味兒，讓我明白在關(guān)心別人的同時也在被關(guān)心著，這是何等的幸福??！ 我有什么理由不去熱愛這一份職業(yè)呢？三、在實踐中，成長了許多。見習(xí)第一

5、周的前三天，金園長為我們安排了觀 看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特 點，之后便進(jìn)入了指定的班級加入其一日活動。第二周我被安排到兩節(jié)課的任務(wù)， 這對于我一個新手而言，是一次巨大的考驗，因此心里不免有些緊張。于是開始孩子能夠不用在家長還沒有到，而產(chǎn)生焦慮的情緒，可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活 動。同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的年 齡特點進(jìn)行了關(guān)注并運用到離園的活動中，這樣讓孩

6、子就向是在游戲中向老師進(jìn) 行道別，幼兒非常的樂意，同時讓家長也覺得孩子能夠主動、大膽地和老師進(jìn)行 互動，效果是很理想的。對于家長來說其實幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當(dāng) 他們在來接孩子時看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是 一種心安，鼓起的是對老師的信任。在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、人際交往 能力等諸多方面的內(nèi)容，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動。其實離園活動作為畫龍點睛的一筆，

7、在一日活動中占據(jù)重要地位，它從一個 側(cè)面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動的一個窗口。那孩子們經(jīng)過一 天的游戲、生活、學(xué)習(xí)后，竭力尋找一個放松自我的機(jī)會，因此在下午等待家長 來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動。離園的游戲：創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個地方自主的進(jìn)行 游戲，以角色游戲為主，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會 意識的萌芽。離園時人數(shù)相對比較少，沒有擁擠和等待

8、，孩子們可以任意選擇活動，就可 以選到到平時選不到的玩具和材料，或同時可以選擇多種材料。但由于這個自由 度比較大，因此在活動前要和孩子講好規(guī)則。比如，不管操作什么材料要認(rèn)真; 選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項活動時要輕輕的。如 果誰違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個地方玩一種，不能再自己選擇了。孩 子們都想玩玩這個，操作一下那個，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的 進(jìn)行活動。離園的游戲：我們在白天很難抽出時間讓孩