遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 1化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié) 通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我熟悉到老師要加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培育，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)學(xué)問，要勇于承認(rèn)別人的特長，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)溝通和溝通，充分利用教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中留意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化學(xué)問以及素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科學(xué)問。在工作中

2、仔細(xì)負(fù)責(zé)，對人懇切，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格，為自己樹立長遠(yuǎn)方案，通過實(shí)踐、反思、討論三位一體的老師專業(yè)化進(jìn)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)進(jìn)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。 通過近兩個月的仔細(xì)有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級學(xué)員及其它班級相互溝通、互評、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)： 備課問題診斷與解決 1、教

3、學(xué)目標(biāo)要詳細(xì)，不管采納什么教學(xué)方式與手段，都必需有明確的針對性和目的性。留意學(xué)科之間的綜一、訓(xùn)練教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。 在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念。我深刻地熟悉到：在學(xué)習(xí)觀上，要以同學(xué)為本，將同學(xué)看成是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、主動互動、共同進(jìn)展的過程，讓同學(xué)主動地進(jìn)行觀看、

4、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通。新課程注意過程與方法，注意同學(xué)的感受、體驗(yàn)和經(jīng)受。不僅老師的觀念發(fā)生了改變，而且老師的角色也發(fā)生了改變，老師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會生活，引導(dǎo)同學(xué)追求崇高的精神境界，培育同學(xué)健全的人格并用人格力氣的去引導(dǎo)同學(xué)，去感染同學(xué)才是我們應(yīng)有的訓(xùn)練價值觀。新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方主動性、制造性都得到充分進(jìn)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和進(jìn)展精神