高一英語(yǔ)老師工作總結(jié)_3

1、高一英語(yǔ)老師工作總結(jié) 高一英語(yǔ)老師工作總結(jié)高一英語(yǔ)老師工作總結(jié) 1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)高一英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱難，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我仔細(xì)履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿地完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合力量等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作狀況以及今后的努力方向總

2、結(jié)如下： 一、仔細(xì)做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，我仔細(xì)寫好教學(xué)方案，在教學(xué)方案的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。為了使同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求突破重難點(diǎn)，做到精

3、講精練。同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡(jiǎn)化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開頭上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓同學(xué)清晰地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合同學(xué)的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。 2、搞好初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的教學(xué)連接工作。 在新課

4、的教學(xué)時(shí)注意初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的相互聯(lián)系和相互滲透，使同學(xué)的由基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)向語(yǔ)言力量遷移的力量得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的語(yǔ)音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)章獨(dú)立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的同學(xué)擺脫到處依靠老師的被動(dòng)局面，為培育同學(xué)自學(xué)力量打下基礎(chǔ)，同時(shí)也培育了同學(xué)學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的力量。 3、留意初、高中同學(xué)的心理轉(zhuǎn)變，做好英語(yǔ)教學(xué)形式的連接。 高中的同學(xué)心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過(guò)主動(dòng)主動(dòng)的