高中生職業(yè)規(guī)劃匯編9篇

1、高中生職業(yè)規(guī)劃匯編 高中生職業(yè)規(guī)劃匯編 9 篇高中生職業(yè)規(guī)劃 篇 1一、意義: 有了勝利的目標(biāo)。明確自己人生的大目標(biāo)，對(duì)把握好目標(biāo)有挺直的促進(jìn)作用。仔細(xì)策劃人生每一步。有道是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“，千真萬(wàn)確。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸](méi)有任何預(yù)備，就是在為失敗做預(yù)備。 (1)學(xué)歷目標(biāo)：大專(zhuān)畢業(yè)(以后有必要了 還有要“充電“。 (2)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪 25 萬(wàn) (3)?? 方 向：企業(yè)高級(jí)管理人員 建立自己的公司(生化) 三、.環(huán)境規(guī)劃和

2、職業(yè)分析（三年規(guī)劃） 1、.一般環(huán)境 中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入 WTO后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。 2、管理職業(yè)特別.環(huán)境 由于中國(guó)的管理科學(xué)進(jìn)展較晚，管理學(xué)問(wèn)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有很多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此挫力量,并開(kāi)頭有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)來(lái)填充自己。 二班級(jí):為預(yù)備期、加強(qiáng)

3、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。由于接近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參與與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要主動(dòng)熬煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的力量和制造性;主動(dòng)常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職狀況。 三班級(jí):為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及勝利就業(yè)上、這時(shí)可先對(duì)

4、前兩年的預(yù)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的預(yù)備是否充分;然后開(kāi)頭畢業(yè)后工作的申請(qǐng),主動(dòng)參與聘請(qǐng)活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和預(yù)備;最終,預(yù)習(xí)或模擬面試。主動(dòng)利用學(xué)校供應(yīng)的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分預(yù)備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，熬煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的力量和制造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的