高中物理教學工作總結

1、高中物理教學工作總結 高中物理教學工作總結高中物理教學工作總結 1緊急勞碌的高一上學期結束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。這是其次次帶高一，雖說對教材內(nèi)容比較熟識，并且也有了一點教學閱歷，但是有些學問總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。 回顧一下這學期的教學，我把我的教學工作總結如下： 一、留意初高中教學的連接 學校物理教學是以觀看、試驗為基

2、礎，使同學了解力學、熱學、聲學、完學、電學和原子物理學的初步學問以及實際應用，因此，學校物理教材內(nèi)容多是簡潔的物理現(xiàn)象和結論，對物理概念和規(guī)律的定義與說明簡潔粗略，討論的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡潔問題，易于同學接受。高中物理教學則是采納觀看試驗、抽象思維和數(shù)學方法相結合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、規(guī)律推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和改變規(guī)律，討論解決的往往是涉及討論對象（可能是幾個相關聯(lián)的對

3、象）多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復雜問題，同學接受難度大。 單個物體所受力。 三、講清講透物理概念和規(guī)律 使同學把握完整的基礎學問，培育同學物理思維力量在連接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使同學知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使同學把握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。 了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學

4、中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的'形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育同學的思維力量以及科學的語言表達力量。 四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練 中學物理教學中常用的討論方法是：確定討論對象，對討論對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內(nèi)討論物理模型，分析總結得出規(guī)律，爭論規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行