學(xué)校班主任人員年度工作述職報(bào)告匯報(bào)

1、學(xué)校班主任人員年度工作述職報(bào)告匯報(bào) 學(xué)校班主任人員年度工作述職報(bào)告匯報(bào) _學(xué)校班主任年度述職報(bào)告 學(xué)校班主任年度述職報(bào)告學(xué)校班主任人員年度工作述職報(bào)告匯報(bào)經(jīng)典. 共享。 一年過去了，這一年既辛苦又勞碌，但也收獲了許多，是時(shí)候?qū)ψ约簩W(xué)校班主任的工作總結(jié)一下了，我們需要仔細(xì)回顧敘述今年一年的得與失，我們?cè)鯓硬拍茉撊绾螌懞靡黄獙W(xué)校班主任年度述職報(bào)告呢？下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的學(xué)校班主任人員年度工作述職報(bào)告匯報(bào)經(jīng)典.，僅供參考，歡迎

2、大家閱讀。 學(xué)校班主任人員年度工作述職報(bào)告匯報(bào)經(jīng)典.(篇一)有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從 20XX 年 9 月開頭工作以來，就開頭擔(dān)當(dāng)班主任。一開頭我感覺特別新奇、好玩，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件特別繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的

3、、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完善的子的訓(xùn)練。但我知道這樣的孩子更需要我的關(guān)心，于是我接孩子回來時(shí)和她不斷地交談，發(fā)覺孩子一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他，爭(zhēng)取在他下次發(fā)作之前就用表揚(yáng)將其遏制住，就這樣和各科任老師團(tuán)結(jié)在一起跟蹤措施了兩個(gè)多月，孩子明顯的進(jìn)步。現(xiàn)在學(xué)習(xí)樂觀性已經(jīng)比以前進(jìn)步多了，心情中也得到了有效地掌握，父母看到孩子的進(jìn)步很興奮！ 越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責(zé)任心和包涵心，用滿腔的愛心來關(guān)懷，對(duì)他的成進(jìn)步行正確的指引，也正由于這樣，被訓(xùn)

4、練勝利的孩子往往會(huì)更加信任班主任。班主任的愛就像催化劑，促成同學(xué)內(nèi)在的化學(xué)反應(yīng)，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的情感和意志進(jìn)行自我反省，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。 二、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位同學(xué) 一個(gè)班級(jí)，幾十名同學(xué)，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，一般中捕獲搜尋閃光點(diǎn)，把握同學(xué)的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，避其短處，在勝利中品嘗、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)個(gè)性特色形成；在失誤挫折之中查找正確和有利的因素，增加自信，開發(fā)潛力。 學(xué)