主題教研心得體會

1、第1頁共3頁主題教研心得體會 主題教研心得體會為了深化課堂教學(xué)改革，也為探討新課程理念下的語文課堂教學(xué)，我有幸參加主題教研，聽后真是受益匪淺，為我今后語文教學(xué)(精讀課文和略讀課文)指明了方向?，F(xiàn)把本次聽課體會總結(jié)如下：一、張老師講授的精讀課文 一、張老師講授的精讀課文—五年級的《落花生》，優(yōu)點(diǎn)是： 五年級的《落花生》，優(yōu)點(diǎn)是：1、設(shè)計情境導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她問學(xué)生你們喜歡吃花生嗎。喜歡吃什么樣食品的花生，然后出示了各種花

2、生食品的圖片，這樣就激起了學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而導(dǎo)入了新課。2、在初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞時，她先讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。3、在分析課文時，能讓學(xué)生在讀中理解，品味感悟。另外，能抓住課文的重點(diǎn)字、詞、句、段來理解課文內(nèi)容。如：重點(diǎn)字“播種”的“種”。重點(diǎn)詞語：“居然”，重點(diǎn)的句子：人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。重點(diǎn)段：第第1自然段和第10自然段。4、注重了本課寫作方法的教學(xué)。課文《落花生

3、》采用了借物喻人的寫法，薛老師在第二課時的教學(xué)中也向?qū)W生指出了什么是借物喻人的寫法，給學(xué)生一個明確的認(rèn)識，為今后學(xué)生閱讀和作文奠定了良好的基礎(chǔ)。二、劉老師講授略讀課文 二、劉老師講授略讀課文—《母雞》，她這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是： 《母雞》，她這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：1、她先讓學(xué)生讀閱讀課文《母雞》的略讀提示，讓學(xué)生按照“閱讀提示”的要求去閱讀。這樣，學(xué)生就明確了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。“閱讀提示”____有兩項要求：認(rèn)真讀一讀，看看他寫的母雞又是怎樣

4、的；再比較一下，兩篇文章的寫法各有哪些特點(diǎn)。崔老師緊緊抓住這兩項要求來教學(xué)，既抓住了教學(xué)重點(diǎn)，又使教學(xué)簡單扼要，就不會搞成精讀課文的教學(xué)。第3頁共3頁四、魏老師講授的略讀課文 四、魏老師講授的略讀課文—《秦兵馬俑》，她這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是： 《秦兵馬俑》，她這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：1、板書課題后，先解釋“俑”字的意思，解決了教學(xué)中的一個難點(diǎn)，再讓學(xué)生欣賞“秦兵馬俑”的圖片，使學(xué)生對“秦兵馬俑”有了一個感性的認(rèn)識，從而激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。2、抓住了課