教務(wù)主任工作述職報(bào)告

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —教務(wù)主任工作述職報(bào)告 教務(wù)主任工作述職報(bào)告心中仍舊懷著對(duì)夢(mèng)想教育的夢(mèng)想，也經(jīng)常在追問(wèn)，什么是真正的教育？我們?cè)鯓硬拍芟蛩呓?？現(xiàn)實(shí)的腳步是否還是那樣的沉重與艱苦？每當(dāng)回首往事，我的靈魂總在接受這樣的拷問(wèn)。 我所述“職〞之一——職務(wù)：教務(wù)主任。 在與其他學(xué)校的教務(wù)主任交流感想時(shí)，他們最深的體會(huì)是“煩〞，我說(shuō)：“我不是煩，我是怕。〞他們大惑不解，我給他們分析：

2、我的校長(zhǎng)們個(gè)個(gè)身手非凡，大事有他們?cè)跊Q策，有問(wèn)題他們會(huì)提醒；我們的新教師要么是師范剛畢業(yè)的優(yōu)秀生，語(yǔ)數(shù)外、計(jì)算機(jī)樣樣能教，要么就是外調(diào)過(guò)來(lái)的各路好手，有幾個(gè)需要的“教〞呀“導(dǎo)〞的？我憑什么當(dāng)指導(dǎo)主任？在這樣的群體中，產(chǎn)生敬畏之心自然的了。 懷著敬畏之心，我開(kāi)始回憶這幾年來(lái)所參與的工作及其感受。我認(rèn)為這幾年給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍圍著一個(gè)中心，即在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，確立以人為本教育思想觀念，摸索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合

3、學(xué)生發(fā)展的教育。〞以堅(jiān)強(qiáng)的信心、飽滿(mǎn)的熱心、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神，把“打造教育品牌，實(shí)施品牌教本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —煩擾。在連續(xù)幾年的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，獲得武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。 值得一提的是，在龐校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，指導(dǎo)處的各個(gè)學(xué)科主任研究并起草各學(xué)科改革指導(dǎo)（看法） ，這些看法制定，促使大家深入研究新課程的理念，同時(shí)對(duì)學(xué)校多年來(lái)的所積淀的閱歷進(jìn)行反思和取舍，使新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操

4、作層面。在今后的相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，在實(shí)施的過(guò)程中，將對(duì)這些看法不斷進(jìn)行修訂與完善。 三、倡導(dǎo)自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我就與各位學(xué)科主任積極商討教研活動(dòng)主題與方式，他們也十分愿意出謀劃策。在教研活動(dòng)中，學(xué)科主任們逐漸成熟，他們主動(dòng)探究、獨(dú)立工作的能力逐漸加強(qiáng)。教研活動(dòng)也鍛煉了一大批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為難得的是他們對(duì)待學(xué)術(shù)真襟懷坦蕩的態(tài)度，對(duì)別人存在的問(wèn)題毫無(wú)保存地真