家訪工作先進(jìn)個人事跡材料

1、家訪工作先進(jìn)個人事跡材料 家訪工作先進(jìn)個人事跡材料我是一名小學(xué)教師，任教后一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。十余年載，看著從自己手中送出去的孩子，心中感慨萬千，其中既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責(zé)。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，使我深刻認(rèn)識到，要做好小學(xué)班主任工作，最重要的一點(diǎn)就是和家長溝通，更進(jìn)一步地去了解學(xué)生。本學(xué)期我有幸來到的車陸明德小學(xué)，因?yàn)楣ぷ餍枰页?fù)責(zé)學(xué)校德育工作外，還主動擔(dān)負(fù)起三年級班主任工作。對于這個班級我?guī)熬陀辛艘话俣值臏?zhǔn)

2、備，班級雖然只是三年級，但到我這已經(jīng)是第六個班主任了，班主任換多了對孩子來說一定不是什么好事，加上班級 28 名同學(xué)有八個孩子的家庭是父母離異的，加上外出打工及在外住宿的，可以說是個很特殊的班級。面對這樣的班級我該怎么辦呢？一、 與整體家長溝通剛開學(xué)我還是這個班的副班主任，帶班的第二天我就協(xié)助班主任孫洪影老師召開了家長會，因?yàn)榘嗉壍睦蠋煋Q的勤，家長們現(xiàn)在關(guān)心的已經(jīng)不再是這個老師的教學(xué)水平的好與壞，管理班級的能力是否強(qiáng)，而是能教多久。通過

3、家長會，我就像作廣告一樣拼命的宣傳著自己，雖然我當(dāng)時不是正班主任，但作為語文老師，一個多小時的宣傳似乎打動了家長，他們大部分能表示全力支持我們的工作，也能使這個班同其他班一樣。這給我對今后的工作增添了信心。然而，好景不長，孫老師干了一個月就因工作需要調(diào)到了縣里，這個班沒有了班主任，看著一個個天真的孩子，雖然有大大小小的錯誤，但我還是接了這個班。同事們聽說我接了這個班，都紛紛地向我表示祝賀，開玩笑的一句話：“恭喜你榮升主任了?！蔽疑钌蠲靼?/p>

4、這句話的分量，這不僅僅是一句玩笑，更深藏著這個班要帶好的不容易。不過我并沒有被嚇倒，一句話總在我腦海里縈繞—只要工夫深，鐵杵磨成針。擔(dān)任班主任以來我每天都和同學(xué)們在一起，一起值日，一起上課，一起做操、一起游戲。班級的衛(wèi)生、紀(jì)律都有了改進(jìn)，竟然得了流動紅旗，孩子們高興得不得了，因?yàn)檫@是從他們邁進(jìn)小學(xué)校門以來第一次得流動紅旗。進(jìn)步是有的，但問題也接連出現(xiàn)。兩周過去了，班級每天都會發(fā)生許多事，不完成作業(yè)的、丟東西的、雇人打架的、罵人的、給同學(xué)

5、要錢的、撒謊的，種種事情數(shù)不勝數(shù)，于是我再次召開了家長會。一個多月來開兩次家長會，家長很不耐煩，但當(dāng)我把孩子所有問題一一擺明時，家長都怔住了，誰也不會想到剛上三年級的孩子趕上社會上的小混混了，他們也沒有什么好的方法，只是很堅(jiān)決地說：“劉老師，你就說吧，我們都聽您的。”就這樣家長了解了孩子在校的情況回家教育，我在學(xué)校教育，班級有了質(zhì)的飛躍，有的家長還經(jīng)常打電話打聽自己家的孩子最近的表現(xiàn)呢！二、 與個別家長交流每個班都有潛能生，我深深相信只

6、要把他們管理好，班級才能管理上去。帶班三個多月來，我?guī)缀趺刻於紩€別學(xué)生進(jìn)行家訪，有些是電話訪，有些是與家長面談，交談的內(nèi)容很多，有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，有關(guān)于衛(wèi)生方面的，有關(guān)于心理健康方面的。這個班特殊家庭的孩子較多，因此，單訪關(guān)于心理健康方面的比較多。班級有名同學(xué)叫霍正興，一個特別淘氣、自尊心很強(qiáng)的男孩，沒接手之前，我就聽說這個孩子不但學(xué)習(xí)不好，品質(zhì)也差，果然，接班以來，他經(jīng)常不完成作業(yè)，走路故意學(xué)小混混，一搖一晃，不罵人不說話，在班級

7、給同學(xué)要錢，花錢雇人打架，偷同學(xué)的東西等，看到這孩子能這樣，我心里很難過，每天都在想：我怎么才能把這個孩子拉回來呢？于是，我開始接近他，進(jìn)一步了解他。我先是和家長溝通，通過家訪，我了解到孩子由于父母離異跟著奶奶過，這孩子在家自己洗衣服，平時沒時間洗，只能在周末洗，衣服還少，只能挺到周末換，知道這一情況，我心里一酸，他才十歲，和我兒子一樣大，我兒子連毛巾都洗不干凈，更別說衣服了，于是，我先是找了一套我兒子的衣服，在辦公室讓他換上，雖然這衣

8、服不是新的，但從他的表情中可以看出他別提有多高興了，他每年只能在過年的時候才能穿上新衣服，我把他的臟衣服拿回家給他洗，就這樣連續(xù)幾次，他和我的關(guān)系拉近了，下課，有沒有事都到我跟前說兩句。天冷了，中午，班級的孩子大部分都帶飯，霍正興也一樣，我經(jīng)常在同學(xué)們吃飯的時候，問問他們都帶的什么？有沒有挑食的，我發(fā)現(xiàn)霍正興有幾天不帶飯，拿錢買一些沒有營養(yǎng)的東西吃，這怎么行，孩子正是長身體的時候，我再次對他進(jìn)行了家訪，通過家訪我了解到，奶奶這兩天有病了

9、，自己都照顧不了自己，又怎么照顧他呢？于是我多帶些飯給他一份，開始他不要，后來漸漸的他也吃慣了我做的飯菜，我們的關(guān)系更近了。我經(jīng)常找他談心，告訴他什么是對的，什么事不該做，他也越來越聽我的了，現(xiàn)在作業(yè)能按時完成了，字也寫得比以前好多了，打架、罵人、偷東西的現(xiàn)象一次都沒有了，他有組織能力，學(xué)生也很聽他的，我就讓他每天早上帶同學(xué)們打掃室外分擔(dān)區(qū)，他干得可起勁了。現(xiàn)在整個人像變了一個似的，記得上星期寫作文，給——的一封信，他竟然給我寫，說我像