優(yōu)秀學(xué)校數(shù)學(xué)老師心得10篇

1、優(yōu)秀學(xué)校數(shù)學(xué)老師心得 優(yōu)秀學(xué)校數(shù)學(xué)老師心得 10 10 篇數(shù)學(xué)教學(xué)過程是老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的過程，是老師和同學(xué)之間互動的過程，是師生共同進(jìn)展的過程。下面是我給大家整理的關(guān)于優(yōu)秀學(xué)校數(shù)學(xué)老師心得，歡迎大家來閱讀。 優(yōu)秀學(xué)校數(shù)學(xué)老師心得 1 第一，老師提問。在實施教學(xué)過程中，老師要把握提問的藝術(shù)、精細(xì)設(shè)計提問的環(huán)節(jié)、調(diào)控課堂的氣氛等。 其次，同學(xué)回答。可以是口頭的表達(dá)，也可以是書面上的，對于觀點或解題思路不全都的地方，老師引導(dǎo)同學(xué)辯論

2、、爭論，讓同學(xué)在碰撞的過程中將所學(xué)學(xué)問熟悉清晰。此外，利用多媒體還可以將同學(xué)回答問題的信息予以放大，既使同學(xué)有樂觀參加的意識，又讓同學(xué)有成就感。 第三，小組合作。合作為個人勝利供應(yīng)了一個良好的氛圍，小組成員內(nèi)的合作將同學(xué)的行為集中在完成教學(xué)中的既定任務(wù)。而小組與小組之間，通過相互競爭、相互“較勁” ，可大大提高教學(xué)效益。 3、任務(wù)導(dǎo)向：老師提出待定課題，布置給全體同學(xué)或分解成多個不同的“單元” ，以任務(wù)的形式，因“任務(wù)而導(dǎo)”的時間越多，

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會就越多，同學(xué)的勝利率可能更高。 到數(shù)學(xué)繪本的獨特魅力。繪本內(nèi)容以相對輕松又形象直觀的方式呈現(xiàn)，無形中提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。同學(xué)只有喜愛閱讀，才能起到事半功倍的效果。 繪本教學(xué)資源的確好，但要上好一節(jié)繪本課實屬不易。我們始終強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性和同學(xué)的主體性，所以不能過多干涉同學(xué)的學(xué)習(xí)思索過程，杜絕灌輸式教學(xué)。只有把時間還給同學(xué)，他才能多讀、多想、多思、多多說。最好的教學(xué)方法還是讓同學(xué)獨立自主的發(fā)覺問題、分析問題

4、并解決問題。繪本恰好給了我們優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，正所謂好的開頭是勝利的一半，好玩的情景帶入會使學(xué)習(xí)過程更流暢。同學(xué)讀繪本不是要聽老師或者別人怎么說，而是自己靜心思索，大膽的說出來，像講故事一樣，或者以寫數(shù)學(xué)日記的形式記錄下來。 真正把閱讀變成悅讀，同學(xué)是最大的受益者。德國訓(xùn)練學(xué)家認(rèn)為：“真正的訓(xùn)練是自我訓(xùn)練” 。孩子的數(shù)學(xué)啟蒙訓(xùn)練是從一本優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)繪本開頭的。數(shù)學(xué)繪本的學(xué)習(xí)意義遠(yuǎn)不止這些，最主要的還是有效提高同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題和解決問題