高二下學期期末考試質量分析

1、2012—2013 學年度高二下學期期末考試質量分析 高二級部 一、 試題分析知識的考查覆蓋全面，基本上是各學科的重點知識。貫穿新教材的“學以致用”的思想, 重基礎、重理解,考查的是學科內的重要基礎知識，對基礎知識和基礎技能要求較高，要求學生理解性地記憶?？疾榱藢W生的推理、歸納，多方面獲取知識的能力，注重對學生思維能力的考查，注重了對學生靈活運用所學知識和分析問題能力的考查。試題的長度、難度（除文理科數(shù)學、外語、物理、文科地理試題較

2、難外） 、卷式、題型分類等基本合理。注意學科知識與生活的聯(lián)系，注重對語言實際運用能力的考查?？疾熘R點方式較靈活，試卷難易較適中。試題表述準確、科學，沒有錯題。二、 成績分析及存在問題（一）整體分析。從總體情況來看，各班均比入校時有所進步，但理科成績偏低，從而看出學生基礎較差，大部分學科班與班之間的差距不大，本次試卷批改流水作業(yè)，標準要求高度統(tǒng)一，可信度強，能夠考查教師在教學方面和學生在學習方面存在的問題，為以后的教學提供了依據和努力方

3、向，為進一步提高教學質量起到了較大的推動作用。（二）各科分析。根據試卷批閱情況，現(xiàn)把各科試卷中反映出的問題總結如下：【語文】1、成績分析理科班級從前 20 名到前 60 名，有效分數(shù)下降了僅 8 分。而且各班過 100 分人數(shù)比較多，1 班、2 班 29 人，3 班 23 人，4 班 26 人，最高 130 分，看出語文備課組全體教師工作扎實有效。成績突出的教師：理科:孔清，文科：張麗。2、從考試看出的問題：（1） 、心態(tài)問題。有些學生

4、甚至一些平時學習成績優(yōu)秀的學生，面對陌生試題缺乏信心，認為自己考砸了，嚴重影響了整個系列考試的情緒。擁有一個良好的心態(tài)，永遠是考試超常發(fā)揮的前提條件。（2） 、知識與能力問題。a 基礎知識。這幾題得分情況反映學生課本基礎知識不扎實，尤其是在近義詞和成語的使用上只知其一，不知其二，不能夠舉一反三。 b 科技文閱讀。共設三小題，材料出自課外，考查從答題情況看，學生對信息的篩選能力仍需要提高。 c 文言文閱讀。共四小題，分別對文言實詞、文言虛

5、詞、文意理解、句子翻譯進行考察。 考查材料來自《史記》 ，題目的設置體現(xiàn)讀本、課本的結合，課內（3）.有良好的書寫習慣。本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數(shù)學生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時教師的指導和規(guī)范訓練分不開的。3、從考試看出的問題：（1）、對基本的數(shù)學概念、定理理解和掌握不到位，不理解，稍作變化就解決不了。（2）、重點知識不過關、解題步驟不規(guī)范、解答不完整，對題意理解不清晰，不透徹。 （3）、計算能力比較弱，特別是中等

6、和中等偏下的學生，眼高手低，學生知道做法，但就算不對?！居⒄Z】從考試成績來看，理科僅劉夢瑤 140 分，楊小彤 141.5 分，兩個同學達到了優(yōu)秀，文科中，寧琪琪 120.5 分，張倩 121.5 分，劉程程 121.5，許思思 131 分，達到了優(yōu)秀。 無論文還是理英語弱科學生多，與同樣是150 分，語文數(shù)學相對比，各段有效分低，也說明了英語試題難度大，從高分段來看，文科好于理科。理科：陳燁，文科：杜娟麗。從考試看出的問題：1、學生對

7、詞匯掌握較少，做題的正確率就會大大降低。2、本次考試學生答題很不規(guī)范。有的沒有用規(guī)定的黑色簽字筆；短文填空中要求書寫的詞太潦草；作文書寫不認真，沒有寫完規(guī)定的要點。3、不少學生不能在規(guī)定的時間內，完成規(guī)定的內容。4、沒有認真涂好答題卡，導致正確的答案沒能得到分?！疚锢怼课锢碓囶}較難，僅有劉夢瑤 84 分，王寧 82 分，姜榮躍 80 分，3個人優(yōu)秀，最高分 84 分，1 班、4 班雙過線人數(shù)多，說明 1、4 班兩位物理老師在教學中針對性

8、強。教學成績突出個人：劉波。從考試看出的問題：1、答卷不規(guī)范，位置錯位、說理過程不清，表達過于累贅。2、審題不清晰。3、基礎知識不扎實，對物理過程的分析把握不準確。。4、科學素養(yǎng)缺乏。主要表現(xiàn)在計算中很高的錯誤率，作圖過于粗糙導致讀圖出現(xiàn)誤差過大而超出允許的范圍，不按要求書寫結果中有效數(shù)字的位數(shù)。5、信心不足，輕言放棄。大部分學生對最后幾題存在畏懼心理，尤其是最后一題。往往不耐心讀題就放置一旁，不予理會?！净瘜W】與物理相比，化學優(yōu)秀人數(shù)

9、比較多，最高分 94 分，而且 90 分以上3 人，前 20 到前 60 名，有效分降了 21 分，說明后面的學生化學學得比較差。教學成績突出個人：馬現(xiàn)偉。考試暴露出問題如下：1、基礎知識和基本技能的復習不全面，遺漏較多。尤其對學過內容不夠熟悉。究其原因，主要是不能依據大綱和課本進行全面復習，一旦遇到題目略有變化就會束手無策。2、化學計算能力和化學實驗能力有待加強?；瘜W計算、實驗探究、物質推斷等綜合性強的題目得分率不高， 反映學生的綜