版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2022 2022 教師資格每日一練 教師資格每日一練 8 篇2022 教師資格每日一練 8 篇 第 1 篇根據(jù)下圖示意某區(qū)域某日某時(shí)刻的等溫線分布,該日丙地的正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大值。該日( ) 。A.日落時(shí)刻甲地早于乙地 B.日落時(shí)刻甲地晚于乙地 C.正午太陽(yáng)高度甲地大于乙地 D.正午太陽(yáng)高度甲地小于乙地答案:B 解析:根據(jù)題意,此時(shí)太陽(yáng)直射北緯 20。 ,北半球晝長(zhǎng)夜短,越往北,晝?cè)介L(zhǎng),日落的時(shí)間越晚,故日落時(shí)刻甲地晚于乙地。
2、因甲地、乙地距太陽(yáng)直射的緯度(20。N)相等,所以甲、乙兩地的正午太陽(yáng)高度相等。故選 B 項(xiàng)。學(xué)校舉辦了“給自己喜愛(ài)的作家寫(xiě)信”的活動(dòng),并給每個(gè)班 5 個(gè)名額。其他班級(jí)都是抽簽決定這 5 個(gè)名額給誰(shuí),但是三班的王老師認(rèn)為只有作文寫(xiě)得好的學(xué)生才有資格把信寄出,因此她挑選了五名她認(rèn)為寫(xiě)作能力強(qiáng)的學(xué)生,幫助他們寄信,王老師的做法( ) 。A.符合因材施教的原則B.符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求 C.違背平等待生的理念 D.違背民主互助的理念答案:C 解
3、析:在學(xué)校教育活動(dòng)中,“以人為本”是以所有學(xué)生的發(fā)展為本,或者說(shuō)以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本,必須遵循“教育公正”原則。教育公正在教育活動(dòng)中的體現(xiàn),就是所有的學(xué)生都能夠獲得同樣的教育機(jī)會(huì),或者說(shuō)教育伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò),她寧可生得晚些,生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為,人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?!鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)自選角度,自擬標(biāo)題,自定立意;(2)不少于 800 字;(
4、3)不得套作,不得抄襲。答案:解析:生于此岸。心無(wú)岸洪荒宇宙之中,歲月長(zhǎng)河之上,我們就降生在這一時(shí)代,不偏不倚,不快不慢,誕生在屬于我們的時(shí)代。我們生長(zhǎng)的這片土地,有林立高樓,燈紅酒綠;我們停靠的這個(gè)海岸,有冷漠喧囂,名利沖突。于是我們埋怨此岸的風(fēng)景,一心想跋涉到看似富饒的彼岸。恰如歷史學(xué)家湯因比,他選擇出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆,去感受眾多文化交織迸發(fā)的絢爛景象。但正如狄更斯所說(shuō)的:“這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代?!泵總€(gè)時(shí)代都有其兩
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2022教師資格每日一練8篇
- 教師資格條例
- 教師資格資料
- 《教師資格條例》
- 高中教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、
- 教師資格認(rèn)定
- 根據(jù)《教師資格條例》、《教師資格條例實(shí)施辦法》、《浙江
- 教師資格認(rèn)定指南
- 教師資格答題模版
- 2022秘書(shū)資格每日一練9節(jié)
- 2022秘書(shū)資格每日一練9節(jié)
- 2022年教師資格語(yǔ)文說(shuō)課稿
- 教師資格材料袋封面
- 教師資格申請(qǐng)人
- 教師資格申請(qǐng)證明出具
- 教師資格粘貼相片頁(yè)
- 高校教師資格試題
- 《教師資格資料》word版
- 教師資格試講面試資料
- 高中教師資格認(rèn)定課題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論