教師學期末個人工作總結范文5篇

1、 教師學期末個人工作總結范文 教師學期末個人工作總結范文 5 篇隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不愿上幼兒園到如今高快樂興地單獨走進教室并甜甜地叫一聲：“教師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!” 本學期也已經接近了尾聲，回憶這學期的工作，自己有很多的感悟： 感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分別焦慮” 我們班級有 25 名寶寶，都是家中的“小皇帝”

2、“小公主” ，雖然我們開學前向家長做了一些關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比擬兇。這些 2 歲多的孩子，讓我們兩位教師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟識的環(huán)境，處在

3、一個生疏的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都消失了困難。例如：飲食不合口味;大小便便器的家園不全都;睡覺的小床發(fā)生了變化;活動的自由度受到了限制等，全部這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和苦痛，思念家戲，其樂融融…… 感悟二、用急躁、細心呵護幼兒的安康 對 3 歲之前的孩子應多用“關懷” ，也就是教師用一顆愛心來照料孩子的安康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培育孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子安康成

4、長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會消失孩子洗不完地洗，衣袖也經常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“翻開水龍頭，小手沖一沖，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，翻開水龍頭，小手沖潔凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……” 。孩子經過屢次反復練習，逐步形成了洗手時的好習慣。為培育寶寶的自我效勞力量，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》 ，動畫片里“巧

5、虎寶寶”的“我會自己穿鞋子” “我要多睡覺，才能分散力氣” “大家輪番玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己(年齡小一點的寶寶能在 教師的幫忙下)穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗潔凈后，小手握緊，能在外出 時聽教師的口令排好隊，大局部寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞