校本培訓(xùn)個人鑒定3篇

1、校本培訓(xùn)個人鑒定 校本培訓(xùn)個人鑒定 3 篇1、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學(xué)習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，多向其他教師學(xué)習她們的先進教學(xué)方法和經(jīng)驗。3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的本事。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回

2、答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。4、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自我的教育方式。5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動，提高自我的教研本事。進取閱讀對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的教師請

3、教，在課堂中怎樣是基于學(xué)校的一種研修形式，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個體反思實踐中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。幾年來，我一向抱著進取的心態(tài)參與校本研修，從不把它當作負擔、包袱，從不敷衍塞責、應(yīng)付了事，而是嚴肅認真地對待每一次研修活動。教學(xué)不再是忠實地傳遞和理解的.過程，而是創(chuàng)造和開發(fā)的過程，學(xué)生才是學(xué)習的主體。所以我們在以后的教學(xué)中不僅僅要傳授給學(xué)生知識，更要教會學(xué)生學(xué)習的方法。要注重傳授學(xué)生課前學(xué)習的方法，聽課的方法，課上學(xué)習的方法，完成作業(yè)的方

4、法，課后復(fù)習鞏固的方法，學(xué)生反思的習慣、加強小結(jié)或總結(jié)的方法等等。覺得作為教師，應(yīng)當根據(jù)實際情景，摸索適合自我和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，進而構(gòu)成自我的教學(xué)風格，為提高課堂教學(xué)效率，我體會到了學(xué)習的重要性，感受到了團隊的力量。辛勤的汗水與甜蜜的果實之間的距離有多遠，恐怕沒有一把尺子能夠丈量。但抱著最大的期望，作出最大的努力是不可少的。校本研修讓我更加覺得“完美的生命應(yīng)當充滿期待、驚喜和感激” 。這段學(xué)習雖然