班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料300字

1、 班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 300 300 字【 字【10 10 篇】 篇】XXX，男，42 歲，中共黨員，一級(jí)教師，1999 年 8 月參與工作至今已 20 年整，連續(xù) 17 年扎根于諸城偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中——昌城鎮(zhèn)芝靈初中，2023 年 8 月任教于諸城市樹一中學(xué)。 在 17 年的班級(jí)治理中，他秉承“以情治班，自主治理；嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并施”的教

2、育理念，實(shí)施分層教育，親密家校聯(lián)系，重視培優(yōu)扶差工作，敬重學(xué)生人格。他班王某同學(xué)母親生病去世，父親干建筑，家庭貧困，他就主動(dòng)買學(xué)習(xí)物品，資助他生活費(fèi) 600 元，幫他度過難關(guān)。 求真務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)是他的工作信條。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班，堅(jiān)持靠班制，總是舍小家顧大家。2023 年 11 月 9 日，為不耽擱學(xué)生上課，他二胎的兒子剛誕生第三天，他就從醫(yī)院跑到了學(xué)校上周三晚自習(xí)。為了保證學(xué)生課堂效率，每天早上 6：00 之前到教室坐班，午飯后進(jìn)

3、教室輔導(dǎo)弱科學(xué)生。 教學(xué)中，他仔細(xì)討論教材教法，細(xì)心備課，獲得諸城市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、諸城市一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)。他先后被諸城市優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市最美教師等稱號(hào)，2023 年 10月獲得諸城市人民政府成果一等獎(jiǎng)。 班主任先進(jìn)事跡材料 篇二家訪，無疑是聯(lián)系家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。自從教以來，何教與師生溝通，缺乏自主學(xué)習(xí)精神，作業(yè)不能獨(dú)立完成，喜愛單獨(dú)看電視。他像一只無人關(guān)愛，蜷縮在冰冷角落里的小鳥，好像被整

4、個(gè)世界淡忘……剛與他接觸，何教師覺察到他缺少暖和，缺少關(guān)愛。由于他拒絕何教師走進(jìn)他的心里。何教師打算通過家訪去撫平他受傷的心靈。開頭通過家訪匯報(bào)該生在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)狀況；了解該生在家的思想狀況和詳細(xì)表現(xiàn)從側(cè)面了解該生的家庭成員及其家庭環(huán)境。再以電話的形式與該生的爸爸取得聯(lián)系，并求得學(xué)生家長(zhǎng)的支持；了解該生家庭狀況的根源所在，以便對(duì)學(xué)生教育好“對(duì)癥下藥” 。 本次家訪指出家庭的不完整對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的因素導(dǎo)致溺愛孩子的弊端；祖孫

5、互說心中積言，填平“代溝” ；制定出孩子的轉(zhuǎn)變規(guī)劃。在這期間，何教師在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷他，通過班級(jí)集體的力氣讓他感到教師和同學(xué)們的關(guān)愛。實(shí)踐證明，愛可以增進(jìn)師生友情，加深了解熟悉，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的根底上，何教師堅(jiān)持以正面教育為主，開展抱負(fù)前途教育，做了大量的急躁、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。通過幾次的家訪，劉名雨同學(xué)釋消了自卑的心理，臉上綻放出了笑容，把自己融入到了班集體之中，他說自己不再是一只無人