一年級語文下冊教案-2 我多想去看看16-部編版

1、《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。而本課的教學(xué)意在通過有感情的朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，感知課文內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。教學(xué)過程中要少講解多感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛北京的思想感情。在教學(xué)時(shí)，從課文題目“我多想去看看”導(dǎo)入，再讓學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出這種“我多想去看看”的急切強(qiáng)烈的感情，最后用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化學(xué)生的這種感受，從而突破教學(xué)重、

2、難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)2.制作帶有生字的卡片。 (學(xué)生)3.查找關(guān)于北京天安門升旗儀式的資料；查找關(guān)于新疆的資料。(師生)課時(shí)安排 2 課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“想、告、訴”等13 個(gè)生字，會寫“會、走”2 個(gè)生字。2、讀好“廣場上升旗儀式非常壯觀”這個(gè)長句子，正確、流利地朗讀課文。3、借助圖片、資料認(rèn)識“北京城、天安門、天安門廣場”，向往那里的升旗儀式。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識 12 個(gè)生字，會寫會、走 2 個(gè)生字，正

3、確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好詩中的長句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題師：小朋友們，你去過北京嗎？想不想見一見北京的風(fēng)景？ 生：想。師出示北京天安門、天壇、長城、香山等圖片。師：看了之后有什么感想？生：太美了。師：想不想去看看？生：想。位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，他從來也沒有去過北京城，北京城里天安門廣場上的升旗儀式又是如此地壯觀，怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀，讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來。 3、這里為

4、什么說了兩遍“我多想去看看”呢？那么你能把這句話讀好嗎？請你讀一讀。 自由讀、指名讀，集體評議、齊讀。 4、生活在山村的孩子想去北京看升旗儀式，而生活在北京的孩子呢？我們接著學(xué)習(xí)第二段。北京的小朋友為什么想要去新疆？【教師出示天山的圖片】天山美不美？如果你是北京的小朋友，你想不想去看看？你從文中哪句話中看出來的？請大家讀課文，讓老師聽聽你有多想？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 5、北京的升旗儀式很壯觀，新疆有美麗的天山，潔白的雪蓮，在我國還有數(shù)不清的美

5、麗景色，你想去看看嗎？ [來源:學(xué)&科&網(wǎng)]請你說一說，以“我多想 寫下自己的愿望。再與同學(xué)交流。 四、指導(dǎo)書寫 1、呈現(xiàn)“會、走、”2 個(gè)要求會寫的字，讓學(xué)生觀察這 2 個(gè)字的筆順、筆畫特點(diǎn)。 例如： “走”先寫“土”，再寫下面部分，注意第二筆與第四筆的豎不連 2、教師整體范寫，仔細(xì)觀察生字的筆畫位置。學(xué)生跟筆書空。 [來源:學(xué)?？?。網(wǎng)]3、學(xué)生在書上先描紅再獨(dú)立書寫，同桌互評，互相借鑒，教師巡視指導(dǎo)。