地震科普知識圖形輔助設計.pdf

1、我國是一個地震活動強烈和地震災害嚴重的國家，當大地震發(fā)生時，由于缺乏有效的地震知識普及教育和應急反應訓練，人們往往由于錯誤的逃生方式、非理性的危機處理方法以及失控的心理情緒，使得本可以避免的危機與傷害變成了必然發(fā)生的災難。針對專業(yè)性和學術性很強的地震知識普及教育與訓練的特殊性，本論文提出通過地震圖形輔助設計開展地震知識的科學普及教育和深度學習，以信息技術和多種媒體的形式推動地震知識的培訓與實踐，探索一條科普知識學習與傳播的有效途徑，達到

2、藝術設計與科學知識普及的結合。
　　首先，論文系統(tǒng)開展了基于地震成因、地震類型、地震發(fā)生、地震分布、地震逃生與救援等五個方面的地震基本知識的整理分類，分析了地震知識傳播和表達的特殊性，以及問題與難點;通過與地震專業(yè)人員交流學習，深入理解了地震專業(yè)知識的科普需求，確定了地震科普知識學習與傳播的基礎性、簡單化和網絡化的技術研究思路。
　　其次，論文完成了目前地震科學知識學習和傳播的圖形輔助方式分析，包括:地震科學研究中的圖形輔助

3、方式;地震網站中的圖形輔助形式;地震科普知識紙質印刷品中的圖形輔助形式等。重點對地震信息的提取與簡化、二三維圖形的優(yōu)勢、網絡媒體的優(yōu)勢、地圖與圖表的特征、地震發(fā)生的圖示與卡通圖形的表達優(yōu)勢等。
　　第三，論文提出了地震科普知識圖形輔助設計的技術方案。通過地震知識內容的篩選、地震知識視覺表達色彩和線條的選擇等;確立了動靜結合、模擬小游戲體驗等視覺表達形式，以及采用網頁和紙質印刷品等多媒體開發(fā)方式。
　　第四，論文實踐了地震科普

4、知識圖形輔助設計的系統(tǒng)性應用。體驗了對地球結構模型、地震帶分布圖、地震發(fā)生、歷史大地震地圖與特色地震強度感知小游戲、以及地震應急措施圖形輔助設計。
　　最后，論文采用基于Flash開發(fā)技術，實現(xiàn)了地震科普知識的主題頁面動畫制作及系統(tǒng)發(fā)布。
　　總之，論文實現(xiàn)了采用簡單化、知識性和網絡化的圖形輔助設計的方式，簡單有效、直接具體的傳達地震科普知識，通過網絡的表達和互動形式，以視覺媒體的方式使得地震知識的學習和理解更加快捷、直觀和