2022疫情期間線上學習心得3篇

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —2022 2022 疫情期間線上學習心得 疫情期間線上學習心得 3 篇2022 疫情期間線上學習心得 3 篇 疫情期間線上學習心得（1） 隨著網(wǎng)絡時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“學〞為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學才能，把握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育

2、的需要的。 我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動采納信息刺激的過程，而是主動地構建知識意義的過程。學習需要學習者根據(jù)自己的知識背景，對外部信息舉行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。因此，學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生，需要學生自己與學習環(huán)境舉行交互從而完成知識建構，這種建構無法由他人來替代。教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。教學應當由向?qū)W生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學生的學習才能、培養(yǎng)學生的主體

3、意識、主體性、特性和創(chuàng)造性和實踐才能。因此，在教學過程中應關注動機的激發(fā)與維持以及提供學生自主學習的工具性支持。 網(wǎng)絡對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡的學習可以達到大量的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡有助于構建新型的本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主舉行查找，從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構、自主學

4、習的才能。同時網(wǎng)絡上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習才能的培養(yǎng)。 學習心得——線上學習，知識飽滿的時代（2） 這段時間，相信好多學生都跟我有同樣的感受，當我還沒從開心寒假里回過神來，就已經(jīng)快被網(wǎng)課逼瘋了，早起打卡，各個軟件活潑騰躍切換來切換去，各科老師輪番上陣，寫不完的家庭作業(yè)。 是的，累了確實需要休息，但是休息夠了還停留原地，

5、那就是不求上進，自甘墮落。要知道，你想要的任何收獲，都需要付出千倍萬倍的努力。盡管受到疫情的阻礙下，盡管網(wǎng)課學習也存在好多端倪，但是學習是一致。 ，網(wǎng)上平臺給予了我們足夠的時間與空間，滿意了我們對知識的渴求，喚醒了我還沉睡在寒暑假里的瞌睡蟲。 線上學習改變宅家生活，為宅家生活增加色調(diào)。原本習慣了早上睡到大中午才起，簡單洗臉，刷牙，吃飯，除了一天到晚百無聊賴的刷電視劇，哪里都不想去。這樣的生活很愜意，但是很簡單就膩了，頭腦就像是一件東西