習(xí)作培訓(xùn)心得標(biāo)準(zhǔn)

1、第1頁(yè)共2頁(yè)習(xí)作培訓(xùn)心得標(biāo)準(zhǔn) 習(xí)作培訓(xùn)心得標(biāo)準(zhǔn)作為一名經(jīng)驗(yàn)不足，執(zhí)教小學(xué)語(yǔ)文教師，我很榮幸參加了本次習(xí)作培訓(xùn)，作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)，是小學(xué)語(yǔ)文教師感到十分頭痛的課題，也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。小學(xué)生的語(yǔ)文功底差.觀察能力低，更沒(méi)有____和駕馭語(yǔ)言能力，作文時(shí)經(jīng)常是下筆無(wú)話可寫(xiě)。即使是東湊西拼勉強(qiáng)完成一篇習(xí)作，也是內(nèi)容空洞。通過(guò)培訓(xùn)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1、“在一起才是真愛(ài) 在一起才是真愛(ài)”在寫(xiě)作內(nèi)容上說(shuō)真話、表真情。讓學(xué)生寫(xiě)作

2、內(nèi)容上是發(fā)生在自己身邊的真人真事等。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如在寫(xiě)作之前，布置學(xué)生去觀察、積累事跡，寫(xiě)作時(shí)幫助審題，確定寫(xiě)作體裁范疇，引領(lǐng)寫(xiě)作思路，喚起記憶，提出寫(xiě)作要求等。2、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合 、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書(shū)海，不斷接受文化熏陶，主動(dòng)培養(yǎng)審美情趣，為作文大量?jī)?chǔ)備知識(shí)的能力。學(xué)生缺乏閱讀能力，知識(shí)心理就發(fā)育不全，很難激發(fā)作文興趣。在作文教

3、學(xué)中，我們還應(yīng)認(rèn)真運(yùn)用好每篇課文的寫(xiě)作方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，從而幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路。當(dāng)然，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行范文指導(dǎo)的過(guò)程中，我們應(yīng)教育學(xué)生避免機(jī)械地照搬照抄。3、注重平時(shí)積累 、注重平時(shí)積累作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。4、及時(shí)修改作文 、及時(shí)修改作文第2頁(yè)共2頁(yè)學(xué)生辛辛苦苦寫(xiě)好作文后，總喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和贊許，在很短的時(shí)間

4、內(nèi)，印象很深，應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，并提出修改意見(jiàn)，學(xué)生很容易接受，讓學(xué)生自己修改自己的作文，或別人的，或輪流交換互閱等。教師一定要讓學(xué)生明確修改作文的目標(biāo)，要求學(xué)生能寫(xiě)出他們的真情實(shí)感，用通順的語(yǔ)句、清楚的層次、鮮明的觀點(diǎn)，恰如其分地記敘見(jiàn)聞、寫(xiě)景狀物、說(shuō)明事物、發(fā)表意見(jiàn)，此時(shí)，若再重新習(xí)作一次，就能上一個(gè)等級(jí)，這無(wú)疑提高了作文水平?！白愿摹弊魑模饶芘囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，又能提高學(xué)生的作文能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣 、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣