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1、 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面,教材支配了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步相識負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例、反比例的概念,會解比例和用比例學(xué)問解決問題。在空間與圖形方面,教材
2、支配了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí),駕馭有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面,教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,通過簡潔事例,使學(xué)生相識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出推斷或預(yù)料,但如不仔細(xì)分析也可能獲得不精確的信息導(dǎo)致錯誤推斷或預(yù)料,明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)、客觀、全面的分析的重要性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、
3、比例、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的學(xué)習(xí)。教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學(xué)廣角”的進(jìn)行內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗(yàn)、推理等活6.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。7.經(jīng)驗(yàn)對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理” ,會用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題,發(fā)展分析、推理的實(shí)力。8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和
4、駕馭,形成比較合理的、敏捷的計(jì)算實(shí)力,發(fā)展思維實(shí)力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10 養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)。難點(diǎn):圓柱和圓錐的有關(guān)學(xué)問。五、學(xué)情分析:學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好,也具有了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,書寫大有進(jìn)步,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽,但班里學(xué)生之間的差距很大。后進(jìn)生較多。大部分學(xué)
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