教師聽課學(xué)習(xí)心得體會范例五篇

1、教師聽課學(xué)習(xí)心得體會范例五篇讓學(xué)生成為課堂的主人，慢慢對學(xué)科的興趣也會增加。這種正正得正的情況， 使得課堂效率變好，學(xué)生成績也有所提升。下面是小編給大家整理的“教師聽課學(xué) 習(xí)心得體會范例五篇〃，希望對大家有所幫助！教師聽課學(xué)習(xí)心得體會范例五篇【一】 教師聽課學(xué)習(xí)心得體會范例五篇【一】第一節(jié)課是Z老師講的數(shù)學(xué)課，雖然是一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，但她舉出的一些例 子與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密，充分表達(dá)了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)源于生活，最后必須回到生 活當(dāng)中，學(xué)

2、習(xí)知識是為了運(yùn)用，如果脫離實(shí)際來學(xué)知識的話，其學(xué)習(xí)的意義就會大 大減弱。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。教師聽課學(xué)習(xí)心得體會范例五篇教師靈活的教育機(jī)智很重要，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，彭老師在講解的時(shí)候出現(xiàn)了一 點(diǎn) 小錯(cuò)誤但糾正及時(shí)，并迅速的調(diào)整自己的情緒。而且，彭老師在上課的時(shí)候還采用了串點(diǎn)連線的方式，把三年級的知識與五年 級的知識相結(jié)合，給學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)知識體系。第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語文課，周老師在上課時(shí)十分的有激情，而

3、且， 感情真摯，通過自己一遍一遍富有感情的朗讀來讓學(xué)生感悟課文，不斷升華學(xué)生的 思想。最后的英語課和體育課堂充滿了歡聲笑語，通過各種游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣， 構(gòu)建了一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，教師上課目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又 不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理調(diào)整教學(xué)策略。特別是在這堂體育課上，經(jīng)過老師的慢慢引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中就掌握了 前滾翻的動作要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，并且，整堂課學(xué)生從始至終注意力都保持著高

4、 度的集中?？傊?，這幾位老師的課基本功過硬，充分展示了教師的綜合素質(zhì)，很值得我學(xué) 習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成績。教師聽課學(xué)習(xí)心得體會范例五篇【二】 教師聽課學(xué)習(xí)心得體會范例五篇【二】3月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課， 真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次 學(xué)習(xí)談一談自我的點(diǎn)滴體會。一、收獲 一、收獲1、出去聽課比在學(xué)校閉門

5、造車受益要快要多，要來得直接。2、真實(shí)一一課堂教學(xué)就應(yīng)追求的境界對于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自我的很多缺乏, 在以后的教學(xué)中，必須要嚴(yán)格要求自我：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際 狀況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多 做筆記，不斷提高自我教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教師聽課學(xué)習(xí)心得體會范例五篇【三】 教師聽課學(xué)習(xí)心得體會范例五篇【三】我很榮幸的參加了 20xx年〃x市名師工作室〃優(yōu)質(zhì)

6、課展播的學(xué)習(xí)。兩位教師教 學(xué)風(fēng)格各異，但課堂都是那么優(yōu)秀，這為我們教師提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會, 下面談一談自己的聽課心得：首先，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 首先，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。兩位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的,開展，最大限度 激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識。聽課時(shí)，我特 別注意了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中如何通過自身帶動，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

7、情。如：陳 曦老師在教學(xué)《Seasons》,通過教學(xué)各個(gè)季節(jié)及其對應(yīng)的季節(jié)特點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生通 過動作表現(xiàn)出各個(gè)季節(jié)對應(yīng)的特點(diǎn)，調(diào)動同學(xué)們的積極性；林曉梁老師在教學(xué) 《Home》時(shí)，通過句型，讓學(xué)生看圖造句，這些都充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極 性。針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式，激起了學(xué)生對英語 學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。其次，兩位老師善于利用學(xué)習(xí)道具來增加課堂的活躍程度。如：陳曦老師通過出示一些有

8、關(guān)季節(jié)的幻燈片，看學(xué)生反響的速度；通過聽錄音，讓學(xué)生的朗讀更有感情；還給各個(gè)小組的學(xué)生各發(fā)了一張單詞、 句子，讓各小組各讀一遍拿到的東西。陳曦老師有效的利用了這些學(xué)習(xí)道具，使得 課堂更加活躍。再如：林曉梁老師通過一張Home的圖片，讓學(xué)生看圖造句，利用現(xiàn)場的piano,現(xiàn) 場教學(xué)piano的拼讀，還讓學(xué)生跟著鋼琴的琴聲一起拼讀piano。通過這些學(xué)習(xí)道具，學(xué)生能夠更好的融入課堂。 通過這些學(xué)習(xí)道具，學(xué)生能夠更好的融入課堂。最后，兩位老師