春季學期學校工作總結(jié)報告

1、- 1 -共 12 12 篇春季學期學校工作總結(jié)報告范文（ 春季學期學校工作總結(jié)報告范文（1）-----------------------------------------------------------------------------------------本學期，我校在各級教育主管部門的關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力和密切配合下，以義務(wù)教育均衡發(fā)展工作為契機，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與

2、時俱進、開拓創(chuàng)新，堅持教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的原則，把“學生發(fā)展是目的，教師發(fā)展是關(guān)鍵、學校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實到各項具體工作中去，以“科學化的人文管理”為切入點，抓穩(wěn)定、促和諧、創(chuàng)特色、求發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)將本學期學校工作回顧如下：一、實施“人本管理”策略，營造和諧校園 一、實施“人本管理”策略，營造和諧校園融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做到以理服人、以情勵人，真心實意為老師和學生服

3、務(wù)。(一)以身作則，加強領(lǐng)導班子建設(shè) 以身作則，加強領(lǐng)導班子建設(shè)班子建設(shè)是一面旗幟，是學校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學校中心工作，打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、講奉獻、善服務(wù)的干部隊伍。一是強化學習意識，打造學習型班子。 一是強化學習意識，打造學習型班子。工作中要求領(lǐng)導班子成員率先垂范，帶頭學習、傳達上級主管部門在各個時期的有關(guān)精神，主動學習新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。主動參加各類培訓學習，如教育培訓學習，在一場場專題報告中、在一次

4、次互動研討中、在一篇篇的學習小結(jié)中，感悟了先進的管理理念、催生了科學的管理方法、樹立了良好的管理形象。二是強化質(zhì)量意識，提升課程指揮力。 二是強化質(zhì)量意識，提升課程指揮力。要求校長、書記、副校長、教導主任落實一條線、抓住一個面、蹲點一個組、深入一門學科，起到了領(lǐng)頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平，成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。學校領(lǐng)導主動向廣大教師學習，深入課堂聽課，與教師共同探索、共同研究、共同提

5、高。一學期來，學校領(lǐng)導累計深入課堂聽課近 120節(jié)，深入教研組活動 15 次，切實提高要求領(lǐng)導的教學指揮力。三是強化務(wù)實作風，打造服務(wù)型班子。倡 三是強化務(wù)實作風，打造服務(wù)型班子。倡導管理就是服務(wù)的理念，要求班子成員走進教師、貼近學生，力爭在硬性管理上科學公正，軟性管理上增強感情投資：理解、關(guān)心、支持、幫助教師為教師辦實事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學期，學校領(lǐng)導以身作則，實施人本管理，首先，我們克服偏見，對所有的教師一視同仁，不

6、用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿足教師的合理建議，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求，爭取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅，工作學習有動力。(二)凝聚校園精神，促進教師個性的張揚 凝聚校園精神，促進教師個性的張揚- 3 -欄等，構(gòu)成了優(yōu)雅、美麗的校園文化風景線。三是注重德育工作與教學工作相融合。 三是注

7、重德育工作與教學工作相融合。堅持教學的教育性原則，共同關(guān)注學生身心成長過程，幫助學生建立積極的學習觀、人生觀、價值觀和世界觀。要求教師充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素，確立教學的德育目標，并有機的融合到教學的全過程之中。同時，把德育教育與學科學習結(jié)合起來，以培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣、兩分鐘預(yù)備習慣、課間文明休息為著落點，開展“學習習慣大比拼”活動。同時，在班團隊活動中關(guān)注學生學習興趣的激發(fā)、學習態(tài)度的培養(yǎng)、學習方法的轉(zhuǎn)變、合作學習的開展和協(xié)作

8、精神養(yǎng)成等，如“與好習慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導課，共同聚焦學生的全面發(fā)展。四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學生道德品質(zhì)。 四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學生道德品質(zhì)。學校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動，如“名族團結(jié)”、板報手抄報評比活動，學生在快樂參與活動的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求，提升思想品質(zhì)。五是注重團隊自我教育。 五是注重團隊自我教育。學校提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮斗目標，以“五字”奮斗目

9、標——“敬，靜，凈、競、進”，將其融入班隊活動中，努力創(chuàng)建和諧校園、文明校園、藝術(shù)校園，更是激勵促進團隊教育的新發(fā)展，培養(yǎng)學會感恩、誠信寬容、勤奮學習、熱情謙虛、關(guān)愛他人、尊敬長輩、堅毅勇敢、與人分享、體驗生活快樂的健全人格。六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力。 六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力。堅持德育工作與家庭教育相融合。充分發(fā)揮學校、家庭、社會三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與家長的聯(lián)系，邀請鎮(zhèn)派出所民警進行安全教育宣

10、傳活動;辦好家長學校，開展了“家校協(xié)同，促學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力，科學復習，提高效率”為主題的家長會，廣泛發(fā)動社會力量，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。三、優(yōu)化教學管理，全面提高教育質(zhì)量 三、優(yōu)化教學管理，全面提高教育質(zhì)量樹立全面教育質(zhì)量觀，堅持以教學為中心，強化教育質(zhì)量意識，提高學校核心競爭力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，把提高教育質(zhì)量作為學校生存與發(fā)展的第一要務(wù)。一是重視學校課程的

11、整體規(guī)劃。 一是重視學校課程的整體規(guī)劃。課程計劃是學校的大法，課改背景下需要學校結(jié)合實際進行有效實施。我們嚴格按照國家課程計劃進行教學活動，強化專課專用、專時專用，認真落實基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程結(jié)構(gòu)，促進學生全面、主動地發(fā)展。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，提升學校課程的執(zhí)行力，讓課程成就孩子的未來。二是強化教學常規(guī)管理。 二是強化教學常規(guī)管理。結(jié)合學校實際，對教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導復習、教師聽課等教學常規(guī)進行適當?shù)难a充和細