大學生調(diào)研報告專題10篇

1、大學生調(diào)研報告專題 大學生調(diào)研報告專題 10 10 篇第一篇:大學生調(diào)研報告學生從小學一路走到大學，然后大學畢業(yè)面臨擇業(yè)。一直以來從一所學校進入到另外一所學校，雖然周圍的變了，身邊的人變了，但是性質(zhì)沒有變，始終是接受老師傳授的知識。而大學畢業(yè)踏入工作崗位，變得不僅是身處的環(huán)境，身邊的人，最重要的是生活的主體內(nèi)容的性質(zhì)變化。畢業(yè)大學生們要從相對純凈的校園進入到五光十色的社會，從隨意性很大的課堂生活進入到不能曠工、不能怠工且在專業(yè)性、技術(shù)性

2、都有諸多要求的工作崗位上。生活內(nèi)容性質(zhì)的轉(zhuǎn)變，周圍環(huán)境的變化，以及怎樣應對錯綜復雜的人際關(guān)系，這對剛剛畢業(yè)的大學生來說都是一個心理上的巨大磨練，都有一個漫長的心理蛻變的過程。一、新鮮感和逃避心理大學生以往生活的環(huán)境是相對比較封閉的校園和家庭，畢業(yè)之后進入工作崗位面對的就是在各方面都比較開放的社會生活。一部分大學生對新的生活模式，新的生活環(huán)境充滿新鮮感和好奇，對社會生活抱有過高的期望。這部分大學生會在剛開始接觸工作的時候精神頭十足，可一旦

3、在工作中遇到實際困難，就會造成很大的心理落差。還有一部分大學生對社會身份的轉(zhuǎn)變不能很好的掌握，看不慣社會生活中形形色色的世俗，無法很好的處理工作中上下級以及同事之間錯綜復雜的人際關(guān)系，從而對工作產(chǎn)生厭自己樹立信心，在工作上多加練習，盡快的掌握。這種自卑心理也會隨著對工作環(huán)境的熟悉，工作內(nèi)容的掌握而消失。不要太早的放棄，給自己一點信心，也給自己一個機會。善于發(fā)掘、利用自身的“資源”改變自己適應環(huán)境......本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜

4、索查看正文。第二篇:大學生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研報告是擁有 73 萬人口的農(nóng)業(yè)大縣，要實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、全面建設小康社會，如果農(nóng)村不富、農(nóng)民不富，社會主義新農(nóng)村建設和小康社會建設就落不到實處。近年來，為了鼓勵和吸引各類人才到我縣農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，帶動我縣農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，爭取早日實現(xiàn)我縣打造國家級生態(tài)農(nóng)業(yè)縣的目標，建設社會主義新農(nóng)村。我縣先后制訂了一系列招聘村官和鼓勵大學生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,這些政策的出臺為我們新農(nóng)村建設引來了各類有用人才。截

5、止目前我縣共有 XX 名（含十名選聘生，XX 名創(chuàng)業(yè)大學生）大學生在基層創(chuàng)業(yè)。這些大學生用“五個一”指導思想開展工作， （一村一品、建一個特色農(nóng)產(chǎn)品基地、牽頭建一個經(jīng)濟合作組織、聯(lián)系一個龍頭企業(yè)、示范帶領一批農(nóng)民致富） 在新農(nóng)村建設過程中發(fā)揮了很好的示范、帶動、引導作用。我縣此項行之有效的措施收到國家、省、市領導的高度重視。20ｘｘ年 1 月 12 日，曾慶紅同志在全國縣委書記、縣長“建設社會主義新農(nóng)村”專題培訓班學員座談會上發(fā)表講話，