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文檔簡介
1、談話記錄1:一、你前段的表現(xiàn)很好。二、老師期望你繼續(xù)努力學習。三、多做思考題，提高思維潛力。四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態(tài)度：很高興，愿繼續(xù)努力學習，作的思考題想請老師查閱。老師欣然同意。效果：來查過三次。學習效果有一些進步談話記錄2 :一、最近總有人告你的狀是為什么？二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？三、你認為近來你有哪些地方做得不對？四、你打算用什么辦法改正這一缺點？學生認識態(tài)度：認識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后
2、一定多為別人想想。效果：有進步一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎？三、你不喜歡老師的哪些地方？四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態(tài)度：開始不作聲。后有所認識，并表示以后必須認真聽。上課聽不懂，沒有辦法做，所以不想聽；個性是數(shù)學和物理兩的 計算題；老師你有時講課太快了，我們還沒有理解就講過去了。我在 學習上會努力的。學生談話記錄（6）：1、你喜歡體育課嗎？為什么？2、你覺得體育課的學習重要嗎？
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