分?jǐn)?shù)有話說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、 分?jǐn)?shù)有話說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 分?jǐn)?shù)有話說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿分?jǐn)?shù)有話說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng)：大家好！今日,我在這里代表各位家長(zhǎng)發(fā)言，很是榮幸！首先我想代表在座的各位家長(zhǎng)向我們孩子的老師表示感謝！感恩老師對(duì)我們孩子的關(guān)切和愛(ài)惜！接到老師的通知，要我談?wù)勅绾谓袒⒆?。?lái)的時(shí)候，幾個(gè)家長(zhǎng)摯友也想讓我和大家共享一下我如何教化孩子的。其實(shí)，怎么教化孩子我也談不上有什么閱歷，既然大家如

2、此信任，我就給大家匯報(bào)一下我的心得，與各位做個(gè)溝通，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位不吝賜教！首先，我向各位談的是，我們的孩子本身沒(méi)有好學(xué)生差學(xué)生之分。我們做家長(zhǎng)的肯定要先認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題。評(píng)價(jià)我們孩子優(yōu)劣好差的有許多標(biāo)準(zhǔn)，可是現(xiàn)在的教化評(píng)價(jià)體系僅僅只有一個(gè)分?jǐn)?shù)。我們千萬(wàn)不要把孩子的好壞和分?jǐn)?shù)掛起鉤來(lái)。優(yōu)秀的孩子或許分?jǐn)?shù)不肯定高，高分?jǐn)?shù)也不肯定就是優(yōu)秀孩子。所謂的好與壞本身就沒(méi)有什么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我們更應(yīng)當(dāng)看重孩子的人格、品德和心理素養(yǎng)。所以，我常常告知孩

3、子，要多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，不要以為自己間或多考了幾次第一名，就覺(jué)得自己比認(rèn)為在小學(xué)階段培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但對(duì)于孩子的成果有幫助，對(duì)于孩子意志力，品行等方面都有很好的幫助。所以，我要求她上課眼睛要看著老師盯著老師，思路要跟著老師走，老師提問(wèn)要主動(dòng)回答，這樣就可以避開(kāi)孩子上課走神分神；回家要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣果真讓她受益匪淺。在小學(xué)五六年級(jí)就起先成果上升了。教過(guò)她的老師，還有和她一個(gè)班級(jí)過(guò)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)都特別

4、了解苑苑的這個(gè)上課習(xí)慣。她回答問(wèn)題應(yīng)當(dāng)從來(lái)都是班里最主動(dòng)的。所以，這一點(diǎn)，我認(rèn)為是她成果好的一個(gè)因素之一，因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣是提高課堂效率的最好方法。好多孩子在小學(xué)愛(ài)主動(dòng)回答問(wèn)題，但一到初中和中學(xué)就不好意思回答了，其實(shí)，愛(ài)回答問(wèn)題會(huì)使孩子喜愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，而喜愛(ài)問(wèn)問(wèn)題是引導(dǎo)孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)的一個(gè)捷徑，孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)了，有愛(ài)好了，成果自然漸漸就提高了。所以，我們家長(zhǎng)要應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題，特殊是到了中學(xué)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題和主動(dòng)回答問(wèn)題，幾乎是全部?jī)?yōu)秀中學(xué)