國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃

1、第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃 國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃(一)優(yōu)勢(shì) 1、從我技能測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與進(jìn)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面那么表現(xiàn)平平，而在評(píng)估與診斷方面不合格。 2、曾經(jīng)有過(guò)全國(guó)中學(xué)校信息技術(shù)技能培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)受，而且兩次參與過(guò)省級(jí)計(jì)算機(jī)技能考試，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟識(shí)，能嫻熟的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)老師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)

2、工作。 3、自己喜愛(ài)多媒體教學(xué)，能依據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(PPT 或 Authware)，能嫻熟地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。 4、本人有自己的教育博客，堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)日記和隨筆，和博友探討課改閱歷，參與博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次，市二等獎(jiǎng)兩次。 (二)不足 1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的技能，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒(méi)有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一物不知。 2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)手段的技

3、能，雖第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)后的教學(xué)思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題開(kāi)展研修。 4、學(xué)思寫(xiě)相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思索，堅(jiān)持撰寫(xiě)研修日記，要在博客上新開(kāi)拓一個(gè)研修專欄，每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的改變。 5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培育自己的合作技能。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的運(yùn)