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1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —班主任教學心得演講稿最感人班主任演講 班主任教學心得演講稿最感人班主任演講稿 x班主任教學心得演講稿:最感人的班主任演講稿 二十多年的教學工作，讓我深深感到當一名優(yōu)秀教師很難，當一名優(yōu)秀班主任更不簡單，它需要無限的愛心、耐心，更要細心。下面是我工作中的一個案例： 我班學生柯稀鵬,從小在單親家庭長大，由于家庭教導的缺失，導致行為習慣對比差，成為所謂的“問題學

2、生〞。在學校經(jīng)常打罵同學，對學習不感興趣，上課無精打采，要么做小動作，要么搞惡作劇影響別人，更嚴重的是有小偷小摸的不良行為。每天都有學生向我告他的狀。我也屢屢找他談話，希望他專心完成作業(yè)，爭取進步。后來他允許改正錯誤，上課專心聽講，按時做作業(yè)?？梢晦D(zhuǎn)身他又一反常態(tài)，毫無出息。真是“朽木不成雕也〞，當時我心都快冷了，放棄吧。但又覺得身為班主任，不要遇到困難就退縮，務必面對現(xiàn)實，找理由、找方法幫他轉(zhuǎn)變，使其進步。 為了有針對性地做工作，我決

3、定從他身上的優(yōu)點入手，尋覓他的閃光點來激發(fā)他行為習慣的、學習習慣的轉(zhuǎn)變。于是，我就細心觀測，關注他的一舉一動。一次，我本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —步，我除了在思想上教導他，感化他，還特意安排了一個責任心強、學習成績好、耐心細致的女同學――譚琳跟他同桌 ，目的是發(fā)揮同桌的力氣舉行互幫互助。事前，我找譚琳同學舉行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫忙他。譚琳

4、同學滿口允許，并利用課余或課堂時間幫忙他，督促他。在同學們的幫忙下，他學習更努力了，更遵守紀律了，各方面都取得了不小進步。我又找他談話時，他說：“老師和同學們這樣關心、愛惜、幫忙我，假如我再不努力，對得起你們嗎?〞我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了，我真替你欣喜。〞 經(jīng)過努力他的語文成績從 68 分提高到 76 分。我為了激勵他，獎給他一本日記本。其次學期，他學習更努力了，在期中測試中，他取得了 94 分的好成績。 在工作實踐中，我