聲音的三個(gè)特征

1、主 題教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容聲音的三個(gè)特征 聲音的三個(gè)特征1. 了解聲音的三個(gè)特征2. 掌握聲音的特征的決定因素3. 噪聲的控制教法指導(dǎo)：本環(huán)節(jié)采用提問(wèn)搶答的進(jìn)行，如果學(xué)生的搶答不積極，可以適當(dāng)采用輪換回答的方式進(jìn)行。建議時(shí)間10 分鐘。一、響度 一、響度1、 定義：人耳感覺(jué)到的聲音強(qiáng)弱的程度叫做響度。2、單位聲音的強(qiáng)弱通常用分貝（dB ）來(lái)表示。3、聲音的響度的決定因素聲音的響度還和其他一些因素有關(guān)。例如傳播過(guò)程中的障礙物，傳播方向的控制

2、 ( 喇叭) 等.將一塊手表拿到面前，你能聽(tīng)到什么嗎？將手表放在耳朵旁呢？自己再舉一個(gè)類(lèi)似的例子。二、音調(diào) 二、音調(diào)1、定義聲音的高低就是音調(diào)。如：兒童的聲音通常比成人的高，女生的聲音通常比男生的高，聲音的高低就是音調(diào)。2、決定因素：音調(diào)的高低取決于發(fā)聲體振動(dòng)的快慢3、注意區(qū)分：物理學(xué)中，用聲音的“ 高”“ 低” 表示音調(diào)，即聲源振動(dòng)的快慢。而響度一般用聲音的大小來(lái)表示。4、頻率：把物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率，用f表示。頻率的單位是赫

3、茲，符號(hào) Hz 。發(fā)聲體的振動(dòng)越快，聲音的頻率就越高，音調(diào)就越高。5、超聲與次聲人耳朵能聽(tīng)到的聲音頻率有一定的范圍。大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍是２０－２０００赫茲。把頻率1 / 10（時(shí)間 30 分鐘，滿分 100 分，附加題 20 分）【A 組】 組】1、音樂(lè)課上，在老師領(lǐng)唱時(shí)若發(fā)音偏高，多數(shù)同學(xué)都唱不上去，這是因?yàn)橥瑢W(xué)們的（ ）．A ．音量小 B ．聲帶振幅小 C ．聲帶振動(dòng)頻率小 D ．音色不佳2、在集會(huì)時(shí)，一般都要使用擴(kuò)音器

4、，使用擴(kuò)音器的目的是為了改變聲音的（ ）．A ．音調(diào) B ．響度 C ．音色 D ．頻率3、聲音在傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）．A ．音色會(huì)逐漸改變 B ．音調(diào)會(huì)逐漸降低C ．響度會(huì)逐漸降低 D ．聲音的音色、音調(diào)和響度都不會(huì)改變4、關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（ ）．A ．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同B ．水牛比蚊子的叫聲響度大，音調(diào)也高C ．敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大D ．歌唱演員

5、引吭高歌，其中的“ 高” 是指音調(diào)高5、如圖 3 中小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面，他研究的是（ ）．A ．音色與用力大小的關(guān)系 B ．響度與振幅的關(guān)系C ．音調(diào)與用力大小的關(guān)系 D ．音調(diào)與振幅的關(guān)系6、鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同聲音的（ ）．A ．頻率 B ．響度 C ．音色 D ．音調(diào)7、老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（ ）．A ．響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B ．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C ．音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 D

6、．音色與吸管材料的關(guān)系8、男低音歌手獨(dú)唱時(shí)，由女高音歌手伴唱，則下列關(guān)于二人聲音的說(shuō)法中正確的是（ ）．A ．“ 男聲” 音調(diào)高、響度大，“ 女聲” 音調(diào)低、響度小B ．“ 男聲” 音調(diào)低、響度小，“ 女聲” 音調(diào)高、響度小C ．“ 男聲” 音調(diào)高、響度小，“ 女聲” 音調(diào)低、響度大D ．“ 男聲” 音調(diào)低、響度大，“ 女聲” 音調(diào)高、響度小9、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ）．A ．俗話說(shuō)“ 隔墻有耳” ，說(shuō)明固體也能傳聲B ．“