框架結構畢業(yè)設計結構

1、前 言畢業(yè)設計是在學完全部理論課程，并完成了工藝流程實習，專業(yè)實習之后對房屋建筑工程中常見的典型房屋進行一次理論和實踐相結合的相對完整的工程設計。畢業(yè)設計也是土木工程專業(yè)培養(yǎng)計劃中最后一個主要的教學環(huán)節(jié)，也是最重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。其主要目的有以下幾方面：鞏固、聯(lián)系、充實、加深和擴大所學基礎理論和專業(yè)知識。提高運用所學知識，解決實際問題的能力。提高創(chuàng)新能力以及正確地將獨創(chuàng)精神與科學態(tài)度相結合的能力初步掌握專業(yè)設計工作的流程和方

2、法。熟悉運用計算機等工具提高工作效率。養(yǎng)成嚴肅認真、刻苦鉆研、事實求是的工作作風。畢業(yè)設計要求學生在指導教師的指導下，獨立系統(tǒng)地完成一項工程設計或計算，解決與之相關的所有問題，熟悉相關規(guī)范、手冊、標準圖集以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因而對培養(yǎng)學生的綜合素質、增強工程意識和提高創(chuàng)新能力具有其他教學環(huán)節(jié)無法代替的重要作用。它的意義主要體現在：畢業(yè)設計在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練和提高

3、綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用。是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現。是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計的質量也是衡量教學水平和學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據。畢業(yè)設計可以提高學生多方面的能力，包括綜合應用所學知識的能力、發(fā)現和解決問題的能力、計算機應用能力、口頭表達能力和協(xié)調合作能力。畢業(yè)設計可以縮短學生在未來工作崗位的適應期，能夠使他們盡早的進入角色并發(fā)揮作用。畢業(yè)設計可以加強師

4、生間的交流，發(fā)現教學上的不足，盡量縮小教與學的不同差異。混凝土框架結構設計的計算工作量很大，在計算過程中以手算為主，輔以一些計算軟件的校正。由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請各位老師批評指正。編者：邵國杰2013 年 6 月層高：1～7 層均為 3.6m。頂棚： 均采用水泥砂漿抹灰及刮大白。地面： 辦公樓地面采用貼水磨石面磚的做法。外墻采用復合型墻體，從外到內依次為 60 厚 EPS 保溫板，20 厚混合砂漿，3 00 厚陶

5、?；炷疗鰤K。內墻采用 200 厚陶粒混凝土砌塊。走廊寬度決定寬度的因素包括人流股數及防火疏散要求，走廊寬度設計為 2.4m 寬。3 設計參數及計算 設計參數及計算3.1 樓梯尺寸設計3.1.1 確定樓梯踏步尺寸每層踏步級數 n=F/h踏步寬度 b 和高度 h 應滿足 b+h=450mm 或 b+2h=600~620mm先取總踏步數為 20，n=3600mm /20 =180mm，則取 h=180mm，b=280mm3.1.4

6、計算樓梯的水平投影長度I=（n-1）×b =(10-1)×280mm =2520mm注：本建筑層高為 3.6m，第一跑是 10 步，第二跑 10 步。3.2 衛(wèi)生間設計3.2.1 根據使用人數、男女比例確定設備數量辦公室按每人 4 使用面積計算，每層辦公人數約 120 人，按男女比例 1：1 計算，則男 2 m小便器 60/30=2 個，大便器 60/40=1.5，取 2 個；女大便器 60/20=3 個3.2.

7、2 具體布置室內設備男女衛(wèi)生間跨度均為 3450mm ，女衛(wèi)生間設備單面布置，外開門隔間至對面墻面凈距離不小于 1.3m，則設計衛(wèi)生間尺寸為 1200mmx1300mm，過道寬 1800mm ；男衛(wèi)生間大小便器對面布置，采用外開門時，廁所隔間至對面小便器最小距離不小于1.3m，則設計蹲位尺寸為 1200mmx1300mm,小便池（包括站位）尺寸為 700mm,過道寬1150mm。洗手盆 40 人/具，則在男女衛(wèi)生間各布置兩具洗手盆。